【题目】人体细胞要获得氧气,排出二氧化碳,必须经过下图①②③过程来完成:
在这些过程中,发生气体交换的有( )
A.①②
B.① ③
C.②③
D.①②③
【答案】C
【解析】图中①过程是肺与外界的气体交换(也可以说是肺的通气),是通过呼吸运动实现的;②过程是肺泡内的气体交换,是指肺泡与血液之间的气体交换,肺泡中部分氧气由肺泡进入血液,血液中的部分二氧化碳进入肺泡的过程,通过气体的扩散实现的,氧气进入血液后与血红蛋白结合,随血液循环输送到全身各处,③过程是组织里的气体交换,是指血液与组织细胞的气体交换,血液中的部分氧气进入组织细胞,组织细胞中的二氧化碳进入血液,是通过气体的扩散作用实现的,可见发生气体交换的有;②肺泡内的气体交换和③组织里的气体交换,故C符合题意。
所以答案是:C
【考点精析】掌握肺泡与外界气体的交换是解答本题的根本,需要知道由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞,当吸入的空气到达肺泡时,空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,随呼气的过程排除体外.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】东营市十大名优农产品“临合蜜瓜”,香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消费者喜爱.临合蜜瓜多采用温室大棚栽培,春末上市(如图1).请联系相关知识回答下列问题:
(1)蜜瓜播种后通常采用地膜覆盖,其目的是 , 提高种子的萌发率.
(2)果实慢慢成熟的过程中,需要大量的水分和无机盐,它们主要通过植株根尖的吸收,吸收的水分主要用于 .
(3)如图2是温室从0点开始持续密封24小时,测得的温室内氧气浓度的变化情况.曲线AB段大幅度上升的原因是;曲线BC段下降的原因是 .
(4)学习了物理光学的有关知识后,生物兴趣小组的同学产生了疑问,既然日光由红、蓝、黄等七色光构成,那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗?带着这个问题,实验小组的同学广泛查阅资料,得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光的吸收量最大.实验小组设计了如下的方案,来探究不同的单色光对植物光合作用的影响.
①选择一棵生长旺盛的植株, .
②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片.(注:某种颜色半透明纸只允许该种颜色单色光透过)
③将这四种不同颜色的小纸片 .
④光下照射几小时后,将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片脱色.
⑤清水漂洗叶片,滴加碘液,观察实验部位颜色变化.请预测实验现象: .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】研究小组对一个乌鱼塘进行了研究。下表是该池塘中5种生物的捕食关系(其中乌鱼捕食泥鳅,其余以此类推)。
泥鳅 | 水蚤 | 小球藻 | |
乌鱼 | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鳅 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
(1)表格内容没有完全呈现乌鱼塘生态系统全部组成,缺少的成分为________________________。
(2)根据表格内容写出这些生物之间形成的食物网______________。
(3)泥鳅和水蚤之间的关系是________________________________。
(4)若泥鳅被人大量捕食,则一定时间内各种生物数量有明显变化,水蚤数量将迅速________(上升/下降),由此可见该人工生态系统由于营养结构简单,其__________能力较弱。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组为探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料,做了如下实验:【实验材料】生长状况一致的天竺葵,氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳),清水,大烧杯,小烧杯,透明的钟罩,玻璃板,碘液等。
实验装置密闭,如下图所示:
(1)甲装置小烧杯中加入适量清水,乙装置小烧杯中加入的氢氧化钠溶液,目的是与甲装置形成。
(2)实验前,应将甲、乙装置中的天竺葵在处放置一昼夜,目的是消耗植物体内原有的 , 以免影响实验结果的准确性。
(3)将甲、乙装置在阳光下照射4小时后,从甲、乙装置的天竺葵上各取一片叶,经处理后滴加碘液,甲装置中的叶片变为蓝色,乙装置中的叶片不变蓝色。分析结果,你得出的探究结论是:。
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