[题目]下图是1864年德国科学家萨克斯探索光合作用进行的实验示意图.据图回答下列问题:(1)暗处理的目的是消耗叶片中的 . (2)实验中利用了有.无阳光照射处理.此方法叫实验法. (3)最后用碘蒸气熏.实验结果显示遮光部分叶片不变色.照光部分叶片呈蓝色.这说明绿叶在下能够合成 . (4)建设美丽柳州.“低碳生活是每个人的责任.“低碳是指在题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下图是1864年德国科学家萨克斯(Julius Sachs)探索光合作用进行的实验示意图，据图回答下列问题：

（1）暗处理的目的是消耗叶片中的________。

（2）实验中利用了有、无阳光照射处理，此方法叫________实验法。

（3）最后用碘蒸气熏，实验结果显示遮光部分叶片不变色，照光部分叶片呈蓝色，这说明绿叶在________（条件）下能够合成________。

（4）建设美丽柳州，“低碳生活”是每个人的责任。“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗，从而减少碳的排放。在生活中，你能为“低碳”做哪些事情？（答一点即可）________

【答案】有机物（或淀粉）对照光淀粉不使用一次性餐具

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验.请据图回答问题：

（1）在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况.该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是________.呼吸作用的表达式是_________________________

（2）实验二中的C和D形成一组对照实验，其变量是___________.（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）

（3）在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现______装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从______散失的.

（4）该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如表（mg/h表示毫克/小时）：

根据表中数据可知，如果连续12小时光照，再连续12小时黑暗，则温度控制在______℃时，植物积累的有机物最多。

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】科学探究

为了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，老师设置了如下图所示的实验装置，其甲装置的水槽里盛有氢氧化纳溶液（能够吸收二氧化碳），乙装置的水槽里盛有清水。请你帮老师完成以下实验步骤并回答相关问题：

实验步骤：

（1）先将两套装置放在黑暗处一昼夜，目的是______。

（2）将两套装置放在阳光下照射几小时。

（3）从两个天竺葵枝条上各取下一个叶片，一起放入盛有酒精的烧杯中______加热，此步的目的是______，从而使叶片变成黄白色。

（4）用清水漂洗叶片，再把两个叶片一起放到培养皿里，滴加碘液。

（5）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色的变化。