【题目】含有丰富营养物质的番茄果实,属于( )
A.营养组织B.营养器官C.生殖器官D.保护组织
【答案】C
【解析】
植物的器官可分为营养器官及生殖器官。营养器官通常指植物的根、茎、叶等器官,而生殖器官则为花、果实、种子等。
营养组织又称薄壁组织,是由一群具有活的原生质体、初生壁较薄的细胞(薄壁细胞)组成的组织,通常在植物体内占有的分量最多,担负吸收、同化、贮藏、通气、传递等营养功能。番茄果实不属于营养组织,A错误。
植物的营养器官通常指植物的根、茎、叶等器官,番茄果实不属于营养器官,B错误。
植物的生殖器官则为花、果实、种子等,番茄果实属于生殖器官,C正确。
保护组织是覆盖在植物体表面起保护作用的组织,由一层或数层细胞构成,其功能主要是避免水分过度散失,调节植物与环境的气体交换,抵御外界风雨和病虫害的侵袭,防止机械或化学的损伤。番茄果实不属于保护组织,D错误。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列各项与鸟类飞行生活特征无关的是( )
A.身体呈流线型,可减小飞行时空气的阻力B.卵生、体温恒定
C.骨骼轻、薄、坚固,减轻体重D.食量大,消化能力强
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列对“探究种子萌发的外界条件”实验的设计的叙述,错误的是( )
实验装置 | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | 4号瓶 |
实验设计 | 1粒玉米,不加水,25℃ | 一粒玉米,加水至种子高度的一半,25℃ | 一粒玉米,加水淹没种子,25℃ | 1粒种子,加水至种子高度的一半,5℃ |
A.设计该实验的目的是探究水、空气和温度对种子萌发的影响
B.本实验设计了3组对照实验,理论上2号瓶里的种子可能萌发
C.1号瓶和3号瓶对照,可以说明水对种子萌发的影响
D.每组实验只选用了一粒种子,偶然性比较大,实验结论不科学
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息,回答下列问题:
种子的数量(个) | 种子所处的环境 (其他外界条件均适宜) | |
A | 3 | 少量水,20℃ |
B | 3 | 无水,20℃ |
C | 3 | 少量水,-10℃ |
D | 3 | 能将种子淹没的水,20℃ |
(1)用A号瓶与B号瓶进行对照,所探究的问题是____________________。
(2)探究温度对种子萌发的影响,应用__________两瓶做对照实验。
(3)A号瓶预期的实验结果是__________,D号瓶预期的实验结果是__________。据此可以得出的结论是______________________________。
(4)指出本实验设计中的一处不足:______________________________。
(5)测定种子的发芽率,应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中?____________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时,发现水表层的草履虫数量比深层的多,为什么会这样?请帮助他们完成分析与探究过程。
(1)分析并作出假设:水体表层氧含量高于深层,草履虫的表膜可以完成_____,实现它与水环境的气体交换;结合观察到的现象,可作出假设:_____。
(2)制定并实施计划:
①取甲、乙两只烧杯,加入等量的水。
②取草履虫放入两只烧杯中,两烧杯中草履虫的大小和数量要____,放置在相同的生活环境中。
③甲烧杯中放置一个细纱网,使草履虫无法靠近水面,乙烧杯不做任何处理。
(3)分析实验现象,得出结论:
一段时间后,在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况,结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡,而乙烧杯中草履虫正常,据此可得出结论:______。
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【题目】下列各项中,不属于动物行为共同特点的是( )
A.动物的行为都是可以遗传的
B.动物的行为都是在漫长的进化过程中逐渐形成的
C.动物的行为对其生存、繁殖有重要作用
D.动物的行为受神经系统和激素调节
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在春花烂漫的校园里,你是否抬头看到过樱花,樱花为落叶乔木或灌木,为了它能“枝繁叶茂”,往往要把顶芽去掉,这是为了让下列哪一结构更好发育
A.顶芽B.侧芽C.根D.花
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