【题目】人体是一个统一的整体,各个系统之间密切联系,如图是人体进行消化、呼吸、循环、排泄等部分生理活动的示意图(其中①﹣⑥表示生理过程,A、B、C、D表示人体的器官或系统),请据图回答下列问题:
(1)如果[⑥]代表肾小球的滤过作用,则图中[C]代表 .
(2)在[B]的主要器官中,与毛细血管结构特点相似的是 .
(3)通过[②]进入血液中的物质,最终到达组织细胞中,其作用是 .
(4)李光同学因雾霾天气吸入较多的PM2.5(微尘颗粒)引发支气管炎,在血液中明显增加的成分是 .
(5)王大爷在体检时检测到[D]排出的液体中含有葡萄糖,你认为其可能的原因是 .
【答案】
(1)皮肤
(2)肺泡
(3)氧化分解有机物释放能量
(4)白细胞
(5)肾小管病变
【解析】解:(1)由图可知,①﹣﹣⑥代表生理过程,“其中⑤代表重吸收作用”,则图中D表示肾脏,图中[C]代表皮肤.(2)肺泡的壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成,因此“在[B](呼吸系统)的主要器官中”,与毛细血管结构特点相似的是肺泡.(3)“通过[②]进入血液中的物质(氧气),最终到达组织细胞中”,其作用是氧化分解有机物,释放能量.(4)白细胞的主要功能为吞噬病菌、防御和保护等.当病菌侵入人体后,白细胞能穿过毛细血管壁进入组织,聚集在发炎部位并将病菌吞噬,炎症消失后,白细胞数量恢复正常.因此“李光同学因雾霾天气吸入较多的PM2.5(微尘颗粒)引发支气管炎”,在血液中明显增加的成分是白细胞.(5)正常情况下原尿流经肾小管时,肾小管把全部的葡萄糖重新吸收回血液,因此正常的尿液中没有葡萄糖.如果肾小管发生病变,使肾小管的重吸收作用发生障碍,导致葡萄糖没有被完全吸收,使一部分葡萄糖随尿液排出.因此“王大爷在体检时检测到[D]排出的液体中含有葡萄糖”,其可能的原因是肾小管病变.
所以答案是:(1)皮肤(2)肺泡(3)氧化分解有机物,释放能量(4)白细胞(5)肾小管病变
【考点精析】通过灵活运用食物的消化和营养物质的吸收,掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质;营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程;消化道各段对营养物质的吸收:胃:少量的水、酒精(非营养);小肠(主要的吸收场所,与其结构有关):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素;大肠:只吸收少量水、无机盐和一部分维生素即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明在探究植物细胞的吸水和失水时,做了如图所示的装置(甲、乙).甲烧杯装的是清水,乙烧杯装的是30%的食盐水,两个烧杯中各放入一块从同一个萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条,请分析回答下列问题.
(1)实验一段时间后,甲烧杯的萝卜细胞处于_____(填“吸水”或“失水”)状态,就如同右边A和B图中的_____图的细胞.
(2)_____烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩,这是由于萝卜细胞的细胞液浓度_____(填“大于”或“小于”)烧杯中溶液的浓度,而使细胞不断_____(填“吸水”或“失水”)的缘故.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为水螅的纵剖示意图,请据图回答
(1)水螅的结构简单,身体由[]__和[]__两层细胞构成,这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质.
(2)水螅捕获的猎物经口进入[]__,并在此进行消化,消化后的食物残渣经[]__排出.
(3)标号①指的是__,上面分布有很多__,这是水螅等腔肠动物特有的攻击和防御的利器.
(4)水螅生长到一定时期,身体上会长出[]__用以繁殖新个体.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】学习生物学,可以帮助我们建立良好的生活习惯,减少伤害或挽救生命,让我们生活更健康。下列做法你认为不正确的是
A.非处方药可以自行判断、购买和使用,但也要注意用药安全
B.不慎烧伤需要进行皮肤移植时,用异体皮肤往往会发生排异反应
C.用指压止血法抢救较大动脉出血的伤员时,要压迫伤口的远心端动脉
D.发现某人煤气中毒,立即打开门窗,将其移到通风处,拨打“120”后进行人工呼吸
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】微山湖是我国北方最大的淡水湖,湖内有鱼类78种,鸟类205种,湖中还有维管束植物239种,这些数字主要体现了
A. 生态系统的多样性 B. 生活环境的多样性
C. 生物基因的多样性 D. 生物种类的多样性
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