分析 (1)光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物+氧气.
(2)呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.
(3)蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程.
(4)筛管位于韧皮部,运输有机物,方向从上往下;导管位于木质部,运输水和无机盐,方向自下而上.
(5)根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区,根冠具有保护作用;分生区细胞质浓有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞;伸长区细胞停止分裂,开始迅速伸长,是根伸长最快的地方;成熟区一部分向外突起形成根毛,是根吸收水分和无机盐的主要部位.
(6)图甲中,A过程吸收氧气产生二氧化碳,表示呼吸作用,B产生水蒸气,表示蒸腾作用,C吸收二氧化碳产生氧气,表示光合作用,图乙中,①根冠、②分生区、③伸长区、④成熟区.
解答 解:(1)呼吸作用的表达式有机物+氧$\stackrel{线粒体}{→}$二氧化碳+水+能量,因此植物体生命活动所需要的能量来自于过程A(填字母),此过程的主要场所是线粒体.
(2)光合作用制造有机物,因此“我们吃的马铃薯含有大量淀粉”,这些淀粉是通过过程[C]光合作用合成的,并通过筛管(管道)输送到马铃薯块茎中储藏起来的.
(3)C表示的生命过程需光照和叶绿体条件才能正常进行,表达式是二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物+氧气
(4)④成熟区生有大量的根毛是吸收水和无机盐的主要部位,因此图乙中吸水的主要区域是[④]成熟区,吸收的水分主要用于图甲中的[B]蒸腾作用,此过程参与了生物圈的水循环.
故答案为:(1)A;线粒体
(2)C;光合作用;筛管
(3)叶绿体;二氧化碳;水;有机物
(4)④;成熟区;B;蒸腾作用;水循环
点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的过程、根尖的结构功能以及正确识图.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵巢和输卵管 | B. | 卵巢和子宫 | C. | 子宫和子宫 | D. | 输卵管和子宫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由蛋白质外壳与内部的遗传物质组成 | |
B. | 必须寄生在活细胞内才能生存 | |
C. | 虽结构简单,但具有细胞结构 | |
D. | 利用细胞内的物质进行繁殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用显微镜观察蜗牛 | |
B. | 选用碘液来检验淀粉的存在 | |
C. | 在植物制造淀粉的实验中,将叶片直接放人沸水中进行脱色处理 | |
D. | 制作洋葱表皮细胞临时装片时,应先在栽玻片上滴一滴生理盐水 |
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