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    【题目】如图为某生态系统物质循环示意图，A、B、C分别表示三种生物成分，下列有关说法正确的是（　　）

    A. 甲→乙→丙可表示一条食物链

    B. ②③④可表示呼吸作用

    C. 甲表示生产者，它能够将无机物转变为有机物

    D. 丙是消费者，它对生态系统的物质循环起促进作用

    【答案】C

    【解析】

    （1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
    （2）生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
    （3）图中甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者。

    A、生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。图中的食物链是：甲→乙，A错误。

    B、图中①③④均为生物体向无机环境释放二氧化碳，可表示呼吸作用，B错误。

    C、图中甲能够吸收大气中的二氧化碳，是生产者，能够通过光合作用将无机物转变为有机物，C正确。

    D、丙是分解者，能够分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，D错误。

    故选：C

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答下列问题：

    （1）属于植物细胞的是图_______， 属于动物细胞的是图________，动植物细胞都具有的结构是_________、_______ 、_______ (填文字）

    （2）甲图中结构E名称是__________，它是进行_________的场所。

    （3）切西瓜时流出的汁液来自细胞结构中的____________________。

    （4）经观察发现，只在甲细胞质中含有液泡和___________________，因此该细胞是植物细胞。

    （5）将图示甲、乙两种细胞放入蒸馏水中，甲细胞不会涨破，是因为甲具有保护支持作用的______________________。

    （6）植物细胞的能量转换器是________和________，动物细胞的能量转换器是________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】第二次世界大战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸飞的情况下，忍痛飞了回去，但在它完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成了模型以纪念它。其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。

    请根据以上材料，归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔生活。

    （1）家鸽的体形为__________型，这种体形可以减少飞行时的_____________，它的身体可分为头、劲、躯干、尾和四肢五部分。前肢变成______________，全身除喙和足以外，其它部分都被覆着________________________________ 。

    （2）家鸽用_______________呼吸，并有薄壁的_________________辅助呼吸。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】科学探究是学习生物学的重要方法，在科学探究的过程中要坚持实事求是的科学态度，探究的结果要经过实验论证，才能得出正确的结论。下面是生物兴趣小组的同学进行的一些探究活动。

    （一）观察法是科学探究中常用的方法，小明借助显微镜，看到了微观世界的口腔上皮细胞、酵母菌、水绵、细菌的结构，请根据结构模式图及有关实验操作回答下列问题：

    （1）乙、丙、丁、戊四种生物细胞结构中含有真正细胞核的是____（填代号）。

    （2）己图是制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片的过程图，请将制作此装片过程的代表字母正确排序_____。

    （3）丙图所示生物在进行的生殖方式是_____，该生物能用来酿酒，出酒前和出酒后影响该生物的环境因素不同的是_____。

    （4）如表数据为某个菌种在25小时内增长的实验。庚图_____曲线反映了如表的结果？

    时间（分钟）

    细菌数量（个）

    0

    750

    5

    9000

    10

    44000

    15

    35000

    20

    11000

    25

    6000

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】遗传病是指由于遗传物质改变所致的疾病。具有先天性、终生性和家族性，病种多、发病率高。目前已发现的遗传病超过4000种，估计每100个新生儿中约有3～10个患有各种程度不同的遗传病。

    资料一：某生物研究性学习小组在进行遗传病调查时，发现一位男生患有某种遗传病，进一步调查后画出其家族的遗传病系谱图如图，（基因用A和a表示），请据图分析回答：

    （1）该遗传病的基因位于_____上（填“常染色体”或“性染色体”），致病基因为_____性（填“显”或“隐”）。

    （2）写出Ⅱ中的2和3的基因组成_____。

    （3）若Ⅲ中的4与当地的一个该疾病携带者结婚，生一个患病男孩子的概率是_____。

    （4）请在如图方框中画出Ⅱ中的4体细胞内控制此病的基因与染色体的关系图。_____。

    资料二：据报道，2019年11月来自中国深圳南方科技大学的贺建奎团队，宣布全球首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿于在中国诞生，并称这对双胞胎的一个基因经过修改，她们出生后即可天然抵抗艾滋病。这一遭到很多主流科学家的谴责，认为基因编辑太不安全。

    （5）根据你所学知识来判，资料二中双胞胎改变基因的变异，按能否遗传的角度来看属于_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。李阳同学猜测：在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是唾液使淀粉变甜的。为了验证这一猜测，他做了如下实验：

    I：取适量新鲜馒头，切成碎屑并做成浆糊；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中备用。

    II：取一只洁净的试管，进行如下实验操作；

    （1）李阳同学将馒头切成碎屑并做成浆糊，这是为了模拟_____。

    （2）实验过程D中，加碘液后试管中的物质未变蓝色，原因是_____。

    （3）李阳同学的实验目的是观察_____的消化作用。

    （4）刘明同学认为李阳的实验设计不完善，应该改进：再取一支试管，编号为2号试管，进行相似的操作，其中，过程B中的“滴加唾液”改成滴加_____，其余步骤不变。在过程D中，加碘液后2号试管中的物质颜色为_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是消化系统模式图，请据图回答问题

    （1）人体消化系统包括_____和_____两部分；

    （2）写出图中下列器官的名称：[2]_____、[5]_____；

    （3）能分泌胰液的器官是[]_____；

    （4）馒头中的主要成分是淀粉，最先对淀粉初步消化的器官是[]_____，能彻底消化淀粉的器官是[]_____，某学校为学生推荐的一份早餐食谱：一块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果。请分析回答；

    （5）面包的主要成分是淀粉，其最早开始消化的场所是_____；

    （6）牛奶的主要成分是蛋白质，其最终的消化产物是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某夫妇中学阶段没有学好生物学，怀孕了却不知道孕期时间，在医院例行检查时发现胚胎刚具人形，请你帮其判断已怀孕的大约时间是（ ）
    A.8周
    B.16周
    C.24周
    D.32周

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人体脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比较曲线，解读该图不能得出的结论是

    A．曲线①表示脑部生长，②表示生殖器官生长

    B．在青春期开始前生殖器官的生长基本停滞

    C．青春期开始时脑部生长已基本完成

    D．在青春期生殖器官迅速生长的同时，智力也迅速发展

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