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    20．人类起源和发展的历程可以说明（　　）
    ①生物能适应环境 ②生物能影响环境 ③环境能影响生物 ④环境能适应生物．
    A．①②B．①③C．①②③D．①②③④

    分析 人类和类人猿的共同的祖先是森林古猿，在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是：（1）能够使用和制造工具；
    （2）在群体的合作与交流中产生了语言；
    （3）火的使用改变了古代人类的饮食，促进了脑的发育，大脑逐渐发达，能制造复杂的工具．古人类化石“露西”是在非洲发现的．

    解答 解：一千多万年前的地质变化，导致了东非大裂谷地区自然环境的改变，一部分森林古猿来到地面生活，使人类起源成为可能，这说明③环境影响生物．同时人类起源和发展是自然选择的过程，说明①生物能适应环境．故选：C

    点评 解此题的关键理解掌握人类的起源和发展的过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件特别感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆种子为材料进行了实验探究．现将他们的实验设计与数据结果整理如表
    学生名称装置标号温度（℃）湿度光照种子数发芽率
    甲A25潮湿有光10096
    B4潮湿有光1000
    乙C25干燥无光1000
    D25潮湿无光10098
    丙E25潮湿有光5100
    F25潮湿无光5100
    （1）甲同学实验设计是探究温度对大豆种子萌发的影响
    （2）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，明显不足之处是种子数量太少，这样做不科学的原因是基因偶然性．
    （3）从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是适宜的温度、一定量的水分，不需要光照．
    （4）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种子，可能的原因是种子自身的条件不适宜，如胚不完整、胚不是活的等．
    （5）种子萌发时自身有机物的总重会减少，是因为呼吸作用在不断消耗有机营养．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．乳酸菌是一种益生菌，下列对乳酸菌说法错误的是（　　）
    A．利用乳酸菌制作酸奶B．肠道内的乳酸菌与人共生
    C．乳酸菌属于真核生物D．乳酸菌细胞中没有叶绿体

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图表示人的生殖和胚胎发育过程．请据图回答：
    （1）女性的主要性器官是[A]卵巢；[D]表示受精过程；若胎儿为男性，则[B]所含的性染色体为Y．
    （2）人的体细胞有23对染色体，[B]的染色体数目是23条，[C]的染色体数目是46条．
    （3）人体胚胎发育的起点[C]，经过细胞分裂，使细胞数目增多；细胞分化形成组织、器官、系统，发育成一个成熟的胎儿．这个过程主要在女性的子宫这一器官内完成，大约历时280天．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．地球上的绿色植物大约每年能制造5000亿吨的有机物．同学们想探究绿叶在什么条件下制造有机物，绿叶制造的有机物是什么？于是他们以天竺葵为材料，确定了如下的实验方案：黑暗处理--遮光照射--酒精脱色--清水漂洗--滴加碘液．请据图回答：
    （1）图Ⅰ中，经过一整夜的黑暗处理后，挤压塑料袋，试管内的澄清石灰水变浑浊了，说明进行呼吸作用，产生二氧化碳．设计黑暗处理的目的是：将叶片中原有的淀粉运走、耗尽．
    （2）图Ⅱ中处理方式正确的叶片是B，该探究活动的变量是光．
    （3）图Ⅲ中，酒精脱色后，绿叶中的叶绿素 被溶解，酒精变成绿色．
    （4）图Ⅳ可以观察到C区域的叶片变蓝色，证明光合作用的条件是光照，制造的有机物是淀粉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．学习植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行验证，请分析回答
    ①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理如图
    ②将甲装置移到光下6小时
    ③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化
    ④取下三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色
    ⑤取出叶片，漂洗后滴加碘液
    （1）观察甲装置可知：A与B构成的对照实验变量是光照；A与C不能构成对照实验，因为两者之间存在着2个变量．
    （2）步骤③中，从A瓶B瓶C瓶挤出的气体中，A瓶能使澄清的石灰水变浑浊
    （3）步骤④用乙装置脱色时，大烧杯内装的液体是清水，小烧杯中的液体将变成绿色．
    （4）步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是取自B瓶的叶片．实验证明，绿叶制造淀粉不可缺少的条件是光，所需的原料有二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．某生态系统中的食物网示意图，据图回答下列问题
    （1）某同学用“阳光→植物→鼠→蛇”表示图中一条食物链，其错误的是：食物链的起始端只能是生产者而不能是其他成分
    （2）昆虫和鼠储存能量之和小于植物储存的能量（选填“大于”或“小于”）
    （3）生态系统中鼠和蛇是捕食关系．
    （4）在这个食物网中数量最多的生物是植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他科学的锻炼方式密切相关：
    （1）夏季早晨选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润，你认为这主要是由于绿色植物的光合作用和蒸腾作用的结果．
    （2）晨炼不去树林而是选择小河边，是因为夜幕降临，树林中树木的呼吸作用使周围环境的空气不如傍晚清新．
    （3）李老师晨炼时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的筛管（填结构名称）．
    （4）李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆坤同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图，你认为吴庆坤测量的是氧气气体的变化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列保存食品的方法中，不属于破坏细菌、真菌生存环境的是（　　）
    A．将新鲜蘑菇晒干B．将新鲜的鱼用食盐腌渍
    C．将鲜牛奶进行高温灭菌D．用糖将新鲜的水果制成果脯

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