分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
解答 解:(1)图中生产者是草,它能进行光合作用制造有机物.
(2)图中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,因此该食物网中有5食物链.
(3)兔和鼠都吃草,因此图中兔与鼠之间属于竞争关系,故选B.
(4)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量.因此该生态系统的能量最终来源于太阳能.
(5)分解者能把动植物遗体中的有机物分解为简单的无机物回归到无机环境,因此植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,是因为分解者的作用.
故答案为:(1)草;光合
(2)5
(3)B
(4)太阳能
(5)分解者
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、物质能量流动的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因技术获得的变异 | B. | 由杂交技术产生的变异 | ||
C. | 由染色体变化引起的变异 | D. | 仅由环境改变引起的变异 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是嫁接,是人工无性繁殖 | B. | ②是组织培养,植物繁殖的速度很快 | ||
C. | ①②③都是无性生殖 | D. | ①②是无性生殖,③是有性生殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若b表示心脏,则c血管里流的血液可能是静脉血,也可能是动脉血 | |
B. | 若b表示肺,则c血管里流的血液是静脉血 | |
C. | 若b表示小肠,则c血管里流的血液是动脉血 | |
D. | 若b表示胃部,则c血管里流的血液是动脉血 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通风、干燥、高温等 | B. | 光照、水分、温度、湿度等 | ||
C. | 强烈的阳光、充足的水分等 | D. | 避风、避光、低温等 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通往根的导管被切断,根和茎得不到足够的水分 | |
B. | 通往根的筛管被切断,根得不到足够的有机物 | |
C. | 形成层受到破坏,茎不能加粗 | |
D. | 树皮被破坏,不能贮藏营养物质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吸气时,膈肌收缩,膈顶部下降,胸廓上下径增大 | |
B. | 吸气时,膈肌舒张,膈顶部上升,胸廓上下径减小 | |
C. | 呼气时,膈肌收缩,膈顶部上升,胸廓上下径增大 | |
D. | 呼气时,膈肌舒张,膈顶部下降,胸廓上下径减小 |
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