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下图为某草原生态系统图,请据图回答:

(1)这个食物网中有      条食物链,属于生产者的是      
(2)鹰和蛇是        关系,又是          关系。
(3)如果蛇突然减少,蛙的数目将会               
(4)此图说明生态系统的                 就是沿着这个渠道进行的。
(5)如果该生态系统被有毒物质污染了,有毒物质含量最多的生物是        
(1)4 植物  (2)捕食  竞争   (3)增加  (4)物质  能量 (5)鹰

试题分析:(1)食物链是生态系统的生物之间由食物关系而形成的一种链状结构,每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)箭头指向次级消费者(食肉动物),该图的共有四条食物链:分别是 植物→昆虫→鸟→鹰,植物→昆虫→蛙→蛇→鹰,植物→鼠→鹰,植物→鼠→蛇→鹰。
(2)鹰和蛇之间,鹰以蛇为食,故为捕食关系,二者均以鼠为食,故又为竞争关系。
(3)如果蛇突然减少,蛇以蛙为食,蛙的数目将会增加。
(4)由此图的食物网可以看出,生态系统的物质和能量就是沿少这个渠道进行的。
(5)在食物链的营养级越高,有毒物质在体内积累的越多,如果该生态系统被有毒物质污染了,有毒物质含量最多的生物是鹰。
点评:此题是一道基础知识题,解此题从生态系统中各生物成分的作用、数食物网中食物链的条数、食物链(网)能量的流动来分析。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(5分)下图是某森林生态系统的食物网示意图,据图回答问题:

(1)该生态系统中,生产者是           ,兔、狐等属于            
(2)该食物网中共有        条食物链。
(3)该食物网中数量最少的生物是__   ____。
(4)如果受到DDT污染,体内DDT含量最高的生物是                    
(5)写出其中4条食物链:
_______________________________                                                   
                                         

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列食物链正确的是
A.阳光→草→牛→虎B.草→兔→鹰
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫D.阳光→玉米→老鼠

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

动物不能自己制造有机物,它们直接或间接的以_____ ________为食,因而叫做 ________________ 。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

阅读下面短文,回答下列相关问题。(共16分)
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫)。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟。

(1)右边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网,图中还有一条食物链未画出,请你补充画完整。(在图上用箭头和直线表示)
(2)若要组成一个完整的生态系统,除图中所示生物外,还必不可少的成分是                       
(3)在这个食物网中,吃杂食性鸟与昆虫的关系是              
(4)若某种自然原因导致该生态系统鼠害大发生,短期内,该生态系统中的     数量会随之增加,而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着减少,使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的________能力。
(5)若该生态系统受到DDT农药的污染,则        的体内DDT含量最高,原因是有毒物质能通过      不断积累。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在一个相对稳定的生态系统中,数量最少的是
A.植物B.食草动物C.细菌和真菌D.食肉动物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

生态系统是指在一定地域内,                    所形成的统一的整体。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列各项中,能够称为食物链的是    (    )
A.山鹰→蛇→鼠→植物B.阳光→草→兔→狐
C.植物→鼠→蛇→山鹰D.田鼠→蛇→山鹰

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中所办演什么角色:
A.生产者、生产者B.消费者、生产者
C.生产者、分解者D.生产者、消费者

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同步练习册答案