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    【题目】抗生素能杀死细菌，治疗某些疾病，但使用不当也会对身体不利。（____）

    【答案】对

    【解析】凡是药物都有一定的毒性和副作用，因此要根据病情需要，恰当选择药物并合理使用，以达到好的治疗效果，故抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】当你在“打呵欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是“打呵欠”影响了（ ）

    A．鼓膜的振动

    B．听小骨的振动

    C．听觉感受器对刺激的接受

    D．神经冲动的传导

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示人体消化吸收过程，①～⑤分别表示不同的消化液，纵向箭头表示消化液的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物，以下分析正确的是（　　）

    A.④和⑤发挥作用的场所都是小肠
    B.①为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖
    C.②与③都只含一种酶，但酶种类不同
    D.x表示大肠，是吸收a、b、c的主要场所

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    【题目】下列由真菌引起的疾病是（ ）

    A. 足癣 B. 扁桃体炎 C. 猩红热 D. 丹毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图，在巴斯德的鹅颈瓶实验中，甲瓶的瓶口竖直向上，乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化．本实验控制的单一变量是（　　）

    A.烧瓶容量的大小
    B.放置时间的长短
    C.有无氧气
    D.有无细菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】若图是被子植物番茄花的部分结构示意图，请据图回答：

    (1)番茄一般用种子繁殖后代，这种生殖方式属于_________生殖。

    (2) 受精作用完成后，④所示的____________继续发育成种子。

    (3)将某基因导人到普通番茄体内，培育出耐贮存的番茄，这项技术称为 _________技术。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：（1）破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育为成蛙；（2）在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙．这两个实验可以证明（ ）

    A. 甲状腺能分泌甲状腺激素

    B. 甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育

    C. 生长激素能促进蝌蚪的生长

    D. A和B

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人类特有的反射是与（ ）有关的反射

    A. 见强光闭眼 B. 语言和文字 C. 吮吸 D. 呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人体与外界气体交换的叙述，错误的是（　　）
    A.人工呼吸依据的是呼吸运动原理
    B.呼吸运动需要肋间肌和膈肌提供动力
    C.人体呼出的气体中含量最多的两种成分依次是氮气、二氧化碳
    D.在人体一次呼吸过程中，吸气结束瞬间肺内气压等于外界大气压

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