【题目】下图为细胞结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)将甲、乙两种细胞放于清水中,不会胀破的是_______(填“甲”或“乙”),因为该细胞具有[ ]_______结构,该结构的功能是__________________。
(2)玫瑰的花瓣具有鲜艳的颜色是因为其细胞的[ ]_______结构中含有色素,该结构中的液体称为_________。
(3)图甲所示细胞特有的,能进行能量转换的结构是[ ]_______。
(4)植物的根毛细胞既能吸收土壤中的营养物质,又能将其不需要的物质挡在外面,这主要是由于[ ]_______结构具有_________________的功能。
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【题目】如图是某种罕见的人类遗传家族遗传图解,Ⅰ~Ⅳ表示第几代,若相关的显、隐性基因分别用R、r表示,请据图分析回答下列问题:
(1)仔细观察,根据图中个体Ⅰ1、Ⅰ2和个体_____的性状表现,可以推断该遗传病为常染色体隐性遗传病:个体Ⅰ1、Ⅰ2与该遗传病相关的基因组成 分别是_____个体Ⅱ1和Ⅱ2含有r基因的几率都是_____(用分数表示)
(2)如果个体Ⅱ4为致病基因携带者,Ⅱ5的基因组成是RR,则个体Ⅲ4携带r基因的几率是_____,图示中第Ⅲ代所示个体中虽然一个患者也没有,但个体_____,肯定是该遗传病的隐性基因携带者。
(3)如果个体Ⅳ2与有关表现正常的女子结婚,生了一个患病的儿子,则他们再生一个表现正常女儿的几率是_____。
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【题目】具有社会行为的动物,它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递.那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢?下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验,请据图回答有关问题:
(1)提出问题:蚂蚁是怎样进行信息交流的?
(2)作出假设:_____.
(3)实验步骤:
①将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根小木条(命名为BC、BA)连接起来(如图).
②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上什么都不放,观察蚂蚁的行为.
③一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换,观察蚂蚁的行为有什么变化.
(4)实验分析
步骤①设计的主要目的是_____.
步骤②观察到蚂蚁的行为是_____.
步骤③观察到蚂蚁的行为是_____.
(5)实验结论:蚂蚁依靠_____进行通讯.
(6)本实验在移动“桥”时要用镊子,而不能用手直接移动的原因是_____.
(7)实验拓展:请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题_____.
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【题目】如图是青蛙、家蚕、蝗虫发育过程示意图,请联系所学知识回答问题:
(1)青蛙、家蚕、蝗虫个体发育的起点都是_____.
(2)青蛙的发育过程中,蝌蚪和成蛙的形态结构和生活习性都有明显的差异,例如蝌蚪用_____呼吸、在水中生活,而青蛙用_____呼吸、能够在陆地生活.这种发育称为_____.
(3)对比图中家蚕和蝗虫的发育过程,其最明显的区别是家蚕的发育有_____阶段,其发育过程称为_____.家蚕和蝗虫的发育过程中,幼虫都有_____现象,这是因为_____限制其生长,蜕掉旧的再由表皮细胞分泌形成新的,幼虫的身体就长大一些.
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【题目】番茄口感酸甜,富含多种维生素和矿物质,是大众喜爱的蔬菜。为了得到产量高、品质好的番茄,科研人员用塑料薄膜将同一温室隔出C1、C2、C3三个独立区域,每个区域分别控制二氧化碳浓度为400mol/mol(近似空气中二氧化碳浓度)、800mol/mol、1000mol/mol,进行了一系列的研究。请回答下列问题。
(1)该研究的三个独立区域中,起对照作用的是_________。科研人员测定了不同区域中番茄的光合速率,结果如图1。可以看出,在实验研究的浓度范围内,随着二氧化碳浓度的升高_________,原因是_________。
表1 不同CO2浓度条件下番茄果实的维生素含量
处理 | C1 | C2 | C3 |
维生素C含量(g/kg) | 5.40 | 7.90 | 6.94 |
(2)番茄果实成熟后,测量其中维生素C的含量,结果如表1。测量所用的番茄,除成熟度相同外,_________等其它条件也应该尽量相同,这样做遵循了探究实验中_________的原则。测量结果表明,二氧化碳浓度为_________mol/mol时番茄维生素C的含量最高。
(3)果实采摘后,为了寻找最适宜的保鲜包装方法,研究者探究了不同包装方式对番茄呼吸强度的影响,结果如图2。番茄在储存过程中有一个呼吸高峰,_________包装情况下,呼吸高峰到来的最早。如果在优先考虑推迟呼吸高峰的基础上,再降低呼吸强度,则_________包装最有利于番茄保鲜。
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【题目】请阅读以下资料:
资料一:原来人们都以为梢物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑,他做了一个著名的实验:把棵2.5千克的柳树一苗种在盛满土的木桶里,每天只用雨水浇灌,5年后,柳树质量增加了80多千克,而土壤只减少了0.1千克。
资料二:1773年,英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验:①他分别把一支点燃的蜡烛、一只小白鼠放在各自密闭的玻璃罩内,不久蜡烛熄灭、小白鼠很快死亡:②把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭玻璃罩里,发现蜡烛没有熄灭;③再将一盆植物和小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里,发现蜡烛能继续燃烧,小白鼠能正常地活着。
请回答相关问题:
(1)海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量的__________外,还吸收了大量的水,水是合成柳树体内有机物的原料。他忽略了__________也是合成有机物的原料。
(2)普利斯特利实验的结论是:________。
(3)为了研究二氧化碳浓度和光照强度对某植物光合作用强度(光合作用合成有机物的速率)的影响,一研究小组开展了实验,根据记录的数据绘制如图所示曲线。请回答下列问题:(注:不考虑温度等因素的影响)
①据图,A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素。当光照强度大于P点时,继续增加光照强度__________(会/不会)提高植物光合作用强度。
②根据该实验的条件和结果,若要使该植物达到最高光合作用强度,最佳二氧化碳浓度和光照强度的组合是__________
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