【题目】看图完成下列问题
(1)图中【 】 里含有细胞核,该色浓而略大,说明此卵是 卵,已知受精卵中的染色体数为39对,则未受精卵中染色体数为 。
(2)鸡的生殖方式为 。
(3)图中6的名称 ,其作用是 。
(4)即对卵起保护作用,还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是【 】 。
(5)下列四种动物中,与鸟的生殖方式相近的是( )
A.中华鲟 B.扬子鳄 C.大鲵 D.蝙蝠
【答案】
(1)1胚盘;受精;39条;
(2)卵生;
(3)卵黄;是胚胎发育的主要营养物质;
(4)8卵白;
(5)B
【解析】
试题分析:
(1)卵黄表面中央有一圆盘状的小白点(就是在蛋黄上看到的小白点)称为胚盘,里面含有细胞核。未受精的卵,胚盘色浅而小,已受精的卵,胚盘色浓而略大,因此图中胚盘处色浓而略大,说明此卵是受精卵,而且胚胎发育已经开始。已知鸡受精卵中的染色体数为39对,则未受精的卵中染色体数为39条。
(2)鸡的生殖方式为卵生。
(3)6卵黄位于细胞的中央,呈黄色,是胚胎发育的主要营养物质。
(4)8卵白是透明的凝胶状物体,可以为受精卵发育提供水分和部分营养;减少震荡,有保护受精卵和缓冲的作用。
(5)中华鲟是鱼类卵小无卵壳,扬子鳄,是爬行动物,产大型卵,卵有坚韧的卵壳保护,大鲵是两栖动物,卵小,无卵壳,蝙蝠是哺乳动物胎生。因此与鸟类生殖方式最接近的是扬子鳄。
考点: 鸟卵的结构。
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【题目】大豆的花色由一对基因(用A、a表示)控制。下面是大豆花色三个组合遗传实验的结果。请回答问题。(表中“×”表示杂交)
(1)由表中第 个组合可知, 花是显性性状。
(2)组合①中亲代白花个体的基因组成是 ;组合③中子代紫花个体的基因组成是
(3)若组合①中子代紫花个体与白花个体杂交,后代是白花个体的几率是 。
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【题目】下面消化系统模式图,回答下列问题:
(1)图中的1是__________,能分泌_________能初步消化________。
(2)图中的6是____________,能分泌______________。
(3)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[ ] 所分泌的消化液的名称是 。
(4)最大的消化腺是[ ]_________。
(5) 淀粉被消化的起始部位是[ ] ,在此部位起作用的消化腺是[ 1 ] 。
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【题目】下图为植物的几种主要组织,请分析回答问题。
(1)根尖的细胞终生保持分裂能力,这样的细胞群构成的组织,叫做[ ]_______。
(2)我们吃橘子时,剖开橘皮时看见的筋络,能够输导_____和____,属于[___]
(3)叶肉的细胞壁薄,液泡较大,能储藏营养物质,属于[ ]______。
(4)[ ]______具有保护柔嫩部分的功能,所以一般都分布在植物体的______。
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【题目】在探究“绿叶在光下制造有机物”时,因受时间和条件的限制,教材为我们提供了实验方案,但实验要在认同实验原理的前提下进行,以下是某小组同学在实验前依次进行的对话,请分析其中蕴含的科学思维和方法。
(1)乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为______________实验,实验的变量是______________。
(2)甲同学提出的检验方法,利用了__________________________的特性。
(3)丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和______________对实验结果的影响,体现了实验的科学性。去除叶片中原有淀粉的方法是__________________________________________
(4)叶片滴加碘液后出现的现象是:遮光部分______________,不遮光部分______________。
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【题目】图为森林生态系统的食物网,据图分析:
(1)从生态系统的成分分析,草属于 者,其通过 作用合成有机物;其他动物属于 者。
(2)该图若要构成一个完整的生态系统,还应该包括:非生物部分以及生物部分中的 者,能将复杂的有机物分解成简单的无机物,对生态系统的 起着不可替代的作用。
(3)图中生物与生物之间通过 的关系形成的一条链状联系,称为 。图中共有 条食物链,图中最长的一条食物链可表示为 。
(4)该生态系统的能量最终来源是 ,能量沿食物链的流动中具有单向性和逐级 的特点。因此,该生态系统中数量最多的是 。
(5)在没有外界因素的影响下,该生态系统中各种生物的数量和所占的 维持在相对稳定的状态,这就叫生态平衡(生态系统的稳定性)。
(6)在这个生态系统中,比如鹰的数量有变化,但一段时间后又可恢复到原来的状态,这是因为生态系统具有 能力,但这个能力是 (填“有限”或“无限”),这说明人类的生产活动必须遵循生态规律,否则,将导致生态平衡遭受破坏。
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【题目】如下图是植物嫁接过程的示意图,请回答下列问题:
(1)图甲中A是 ,B是 。
(2)甲图所示的嫁接方式是 ,乙图所示的嫁接方式是 。
(3)要使一棵植物长出多种口味的水果,就要用嫁接。嫁接时,应该使A、B的 紧密结合在一起。
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【题目】小娟同学为了探究种子萌发需要水分和氧气,用三粒菜豆种子A、B、C为主要材料,设计了如图所示的实验.该实验中存在的问题是( )
A.A和B可形成对照 B.B和C可形成对照
C.清水中缺乏营养 D.种子太少具偶然性
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