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    如图为某生态系统中碳循环示意图，其中说法正确的是（　　）
    A、甲为消费者，乙为生产者B、该生态系统中的一条食物链为乙→丙→丁C、①过程为呼吸作用D、生物圈中的碳循环主要以有机物的形式循环
    考点：生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用
    专题：
    分析：分析题干中的图示可知：乙能够利用二氧化碳，为生产者，则丙、丁是消费者，甲是分解者；①是光合作用、②③是呼吸作用．
    解答：解：A、识图可知：甲是分解者、乙是生产者．该选项错误．
    B、图示中甲为生产者，丙是初级消费者、丁是次级消费者；它们构成的食物链为乙→丙→丁．该选项正确．
    C、识图可知①过程为光合作用．该选项的判断错误．
    D、生物圈中的碳循环主要以二氧化碳的形式循环．该选项的说法错误．
    故选：B
    点评：正确识图是解答该题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有关生态系统的叙述中，正确的是（　　）
    A、生态系统是由生产者、消费者和分解者组成B、生态系统中越高级的消费者所获得的物质和能量就越多C、任何一个生态系统遭到破坏后，都能自动调节恢复D、地球上有多种多样的生态系统，最大的生态系统是生物圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列正确表示食物链的是（　　）
    A、阳光→草→兔→狐B、鼠→蛇→鹰→腐生细菌C、小麦→鼠→蛇→鹰D、草籽←麻雀←鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某草原生态系统组成的食物网．下列叙述不正确的是（　　）
    A、该食物网中含四条食物链B、土壤中的镉沿食物链积累在猫头鹰体内最多C、蛇和青蛙之间存在捕食关系D、要构成完整的生态系统，只缺少分解者

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图，下列分析错误的是（　　）
    A、该生态系统中的食用菌属于分解者B、图中蛇和鼠只构成捕食关系C、该生态系统的食物网中包含5条食物链D、该生态系统中的生物与生物之间、生物与环境之间彼此影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果用如图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（　　）
    选项 1 2 3
    A 血液 血浆 血细胞
    B 染色体 基因 DNA
    C 生态系统 食物链 绿色植物
    D 分解者 细菌 真菌
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．在这条食物链中物质和能量流动的方向是（　　）
    A、甲→乙→丙→丁B、丙→丁→甲→乙C、丙→丁→乙→甲D、丁→丙→乙→甲

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，其主要原因是（　　）
    A、生态系统的营养结构简单B、消费者的存在C、生态系统具有一定的自我调节能力D、能量能循环利用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    地球上最大的生态系统是（　　）
    A、水圈B、生物圈C、草原生态系统D、海洋生态系统

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