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    7．妈妈不让孩子吃街边的炒钉螺，原因是钉螺体内可能被感染下列哪种生物的幼虫（　　）
    A．绦虫B．蛲虫C．秀丽隐杆线虫D．血吸虫

    分析 一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生．

    解答 解：营寄生生活的生物，叫做寄生生物．血吸虫病属于体表传染病，是由病原体通过皮肤浸入人体后引起的传染病，主要通过接触传播；钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，是血吸虫生活史中必经的阶段，故吃了未熟的钉螺就有可能感染血吸虫病．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解寄生生物的寄生特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列植物结构中，属于组织的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．琳琳所在的生物实验小组在实验室制作人的口腔上皮细胞的临时装片，在制作过程中载玻片上滴加的液体和染色用的液体分别是（　　）
    A．生理盐水、碘液B．清水、碘液C．清水、生理盐水D．碘液、清水

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．关于鸟类适应飞行的特点，不正确的说法是（　　）
    A．卵生，卵表面有坚硬的卵壳B．消化能力强，随时排出粪便
    C．长骨中空，充满空气D．胸骨突出，胸肌发达

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列各项能正确表示食物链的是（　　）
    A．青蛙→菜青虫→青菜B．水稻→螟虫→吃虫的鸟
    C．蝉→螳螂→黄雀D．阳光→水藻→小鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．为了验证甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，初一某兴趣小组设计了如下实验：
    装置蝌蚪数量水量水质喂养饲料水温
    甲缸20只1000毫升池塘水普通饲料20℃
    乙缸20只1000毫升池塘水甲状腺激素饲料20℃
    说明：①甲、乙两个容器内蝌蚪长势相同；②每天同时喂食，并做好观察和记录．
    （1）这个实验的变量是甲状腺激素，对照组是甲装置．
    （2）通过一段时间的喂养，观察现象，预期结果：
    ①乙缸中的蝌蚪提前发育成青蛙，说明甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育．
    ②若两缸蝌蚪变成青蛙的时间差不多（实验现象），说明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育无影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是缩手反射示意图，请回答：
    （1）神经调节的结构基础是反射弧．
    （2）下列叙述正确的是D
    A．②是效应器，能接受③传来的信号作出反应
    B．④是感受器，能接受外界刺激产生神经冲动
    C．神经冲动传导顺序是④⑤③①②
    D．⑤能将来自③的神经冲动传至④，引起反射
    （3）图中Ⅱ结构的名称是白质．
    （4）从反射的类型来看，缩手反射属于非条件反射．
    （5）手受到针刺后会产生痛觉，痛觉形成于大脑皮质或感觉中枢，以后见到针会有意识地躲避，此反射的类型属于条件反射．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：
    ①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．
    ②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝．
    请分析回答下列问题：
    （1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽．
    （2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是植物的蒸腾作用和液体的蒸发．
    （3）叶片甲在滴加碘液后的颜色变化，可以证明光合作用需要光，其变量为光．
    （4）滴加碘液后，叶片乙没有变蓝，叶片丙变蓝，可以说明光合作用需要二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为除去一片贝壳的河蚌，请据图回答问题．
    （1）保护河蚌柔软身体的坚硬构造是贝壳，它是由①外套膜的分泌物形成的．
    （2）河蚌用②鳃与水进行气体交换，用③斧足进行运动．

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