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    【题目】在一定自然区域内，所有____及其_____共同构成了生态系统。一个生态系统都是由_____和____两部分组成。

    【答案】 生物 生活的环境 生物 非生物环境

    【解析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体，它是由生物部分和非生物部分组成，其范围有手有小：一个池塘、一片森林 一块稻田等都可以看作一个生态系统，最手的生态系统就是生物圈（地球上所有生物与其生存环境）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】说一说

    有人说：“在生态系统中，人既是生产者，又是消费者。因为人既能够生产制造出许多产品，又需要消耗大量的资源。”你认为这种说法是否正确?为什么?

    ________________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在生态系统中，完全以其他生物为食的是( )

    A．所有生产者

    B．所有消费者

    C．所有分解者

    D．所有不能进行光合作用的生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在粉尘比较多的场所工作的人容易患的职业病是（ ）

    A．肺炎 B．哮喘 C．尘肺 D．气管炎

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图为某生态系统中的食物网简图，根据图示回答下列问题：

    （1）图中生产者是 ， 该食物网中共有条食物链。
    （2）图中所有动物统称为。若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是者和部分。
    （3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的。如果人类大量捕杀蛙，食草昆虫的数量会 ， 使生态系统遭到破坏。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某草原生态系统的食物网简图，据图回答

    （1）食物网有_____条食物链．

    （2）图中生产者是_____，图中的所有动物可统称为_____

    （3）使该食物网为一个生态系统，需加的成分是_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体是一个统一整体，各系统之间存在着密切的联系。下图是人体的某些生理活动示意图，请根据图示回答下列问题：

    ⑴面包中的淀粉在口腔中被初步消化为麦芽糖，麦芽糖及未消化的淀粉在小肠中被彻底分解为 ________。图中①表示的生理过程叫做_______，此过程后，血液变成了营养丰富的____血。

    ⑵过程②表示的是人体与外界之间的气体交换，完成该功能的主要器官是________。

    ⑶若图中D是泌尿系统，若尿液中检测出葡萄糖，可能是肾小管的__________作用有限，也可能是体内的______素分泌不足导致的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线，下列有关曲线的说法错误的是（　　）

    A. 曲线AB段表明植物光合作用强度随光照增强而增强

    B. 曲线CD段表明植物光合作用逐渐减弱

    C. 曲线DE段表明光合作用随光照强度减弱而逐渐减弱

    D. C点较B点低是由于正午的温度过高、太阳光过强，叶片的气孔关闭，使二氧化碳减少，叶片光合作用强度减弱

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在西部大开发的热潮中，小王到大草原上种草去了。下图是这个草原生态系统的食物网。

    （1）图中的食物链共有________条。生产者是________，消费者是。

    （2） 为了防止鸟吃草籽，小王把工人种草的实验区用网罩起来，不让它们进来，结果是________也飞不进来，使蝗虫大量繁衍，________几乎被虫子吃光了；而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这个事例说明了在一个生态系统中，各种生物的________和它们所占的________总是维持在________的状态。所以我们在进行的各种生产活动中，应该注意维持___________________。

    （3） 草原上的动物，直接或间接以草为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质供草利用；动物排出的粪便或死后形成的遗体经过分解者的分解后，也能释放二氧化碳、含氮的无机盐等物质供草利用。可见，动物在自然界中的作用之一是促进生态系统的___________________。

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