分析 由图可知,A是消费者,B是分解者,C是生产者,D是二氧化碳.D---C表示植物的光合作用,把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物,释放氧气;C---D表示植物的呼吸作用,A---D表示动物的呼吸作用,把有机物分解成二氧化碳和水排到大气当中,B---D表示细菌真菌的呼吸作用.即可解答.
解答 解:(1)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能,消费者体内没有叶绿体,不能进行光合作用,必须依靠生产者储存在有机物中的能量才能生存,因此在生态系统中,能量流动一般是从绿色植物固定太阳能开始的.
(2)由图可知,A是消费者,B是分解者,C是生产者,D是二氧化碳.碳在生物群落与无机环境之间以CO2的形式进行循环.
(3)由图可知,D---C表示植物的光合作用,把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物,释放氧气;C---D表示植物的呼吸作用,这一过程可用反应式表示如下:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量.
(4)生物群落中的一部分碳返回大气中,而另一部分则以化学燃料的形式储藏在地层中,碳在无机环境中以CO2和碳酸盐的形式存在.
(5)食物链是指生物与生物之间吃与被吃的关系,物质和能量就随着食物链进行传递下去,所以在生态系统伴随着物质循环进行的是能量流动,能量流动和物质循环都是通过生物之间的取食过程完成的,它们是密切相关、不可分割的,能量流动伴随物质循环,能量流动的特点是单向的、逐级递减的、不可循环的.因此,与碳循环始终结合在一起进行的能量流动.
(6)生态系统的物质循环和能量流动具有不同的特征:能量只能从第一级向最后一级迁移,并且在迁移的过程中不可逆转,即能量在食物链中的流动特点是:单向流动、逐级递减,因此生态系统中消费者的数量多少取决于生产者;而物质流动的特点则是反复循环的,物质是不减少的.但它们都是通过生物之间的取食过程而实现的.都是通过食物链和食物网实现的.总之能量流动和物质循环是生态系统的两个基本过程,它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体.
故答案为:(1)C生产者;
(2)二氧化碳;消费者;分解者;
(3)光合;呼吸;有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
(4)化学燃料;能量流动
(5)能量流动;物质循环
点评 解此题的关键是识图确定光合作用、呼吸作用以及微生物的分解作用这三个过程,结合题意,即可解答.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 阳光 | B. | 温度 | C. | 空气 | D. | 水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温度低,水分散失的少 | |
B. | 温度低,光合作用强,有机物积累多 | |
C. | 不利于细菌、病毒的生存 | |
D. | 温度低,呼吸作用减弱,有机物消耗少 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子感染了病毒,失去了发芽能力 | B. | 萌发的外界条件不适宜 | ||
C. | 种子的胚被虫蛀坏,失去了生命力 | D. | 种皮被破坏,失去了保护作用 |
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科目:初中生物 来源:2016届湖北省鄂州市九年级中考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是某生态系统中的食物网简图,有关叙述错误的是( )
A.该食物网中共有四条食物链
B.如果鹰的数量突然大量减少,则短时间内草的数量会减少
C.该生物系统组成成分是生产者、消费者和分解者
D.若此生态系统受到汞污染,一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰
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