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    5．图为神经突触的示意图．某种毒素通过破坏膜上的Na+通道抑制神经冲动的传递，据图判断该毒素作用的结构位于（　　）
    A．突触后膜B．突触前膜C．突触间隙D．突触小体

    分析 突触是指神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位，由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成．根据题意和图示分析可知含有突触小泡的为突触前膜，含有钠离子通道的为突触后膜．

    解答 解：由题图可知，钠离子通道位于突触后膜上，所以该毒素作用的结构位于突触后膜上．
    故选：A

    点评 本题考查突触结构的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    16．青春期，男女性器官迅速发育成熟，可以表现出以下哪些现象（　　）
    A．遗精B．身高突增C．体重增加D．月经

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    17．可爱的“蚕宝宝”和蚕蛾，分别处于家蚕发育的哪个阶段（　　）
    A．卵、若虫B．幼虫、成虫C．若虫、蛹D．蛹、幼虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．请完善下面六种动物的分类表解图并回答问题：
    a．熊猫 b．天鹅 c．草履虫 d．鲫鱼 e．家蚕f．螳螂
    （1）填出分类表解图中①、②、③的分类依据．
    ①肺呼吸；
    ②胎生；
    ③卵生．
    2）在数字④、⑤、⑥、⑦、⑧处填上动物的名称代号．
    ④d⑤b⑥c⑦e⑧f．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过折射，最终落在视网膜上，形成一个物像．物像信息通过视神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图是探究酵母菌呼吸作用的实验装置，下列叙述错误的是（　　）
    A．①中加NaOH是为了清除空气中CO2
    B．②的葡萄糖是酵母菌呼吸作用的底物
    C．②中酵母菌只能在有氧条件下生存
    D．③中加Ca（OH）2用于检测②中是否有CO2产生

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    17．人体在不同状态下不同组织器产热量的百分比如下表所示，结合体温调节的原理，以下分析正确的是
    组织器官产热量（%）（　　）
    组织器官产热量（%）
    安静状态剧烈运动
    脑161
    内脏568
    骨骼肌1890
    其他101
    A．剧烈运动时骨骼肌是主要的产热器官
    B．剧烈运动和安静状态下人体的产热量相同
    C．安静时脑和骨骼肌是主要的产热器官
    D．安静时若体温保持恒定，单位时间内产热量等于散热量

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．生活中你一定有这样的经验，用酵母发过的面粉制作的食品特别松软香甜．学习了发酵技术以后，你不妨尝试动手做一下发糕．发糕松软多孔，美味可口，人人都爱吃，做起来其实并不难．
    1材料用具：面粉、市售鲜酵母、糖少许、温开水、面盆、大碗、蒸锅．
    2制作方法：①洗净双手和所需要的器具．②在碗内用少量温水将酵母化开．
    ③在面盆内将面粉和适量糖拌匀，加入酵母液，并用手揉．边揉边加水，直至揉成干湿适当的面团．④将面团放在温暖的地方发酵4～5小时．⑤将发好的面团放在蒸锅内隔水蒸30分钟．⑥将蒸熟的发糕取出，待冷却后切成小块即可食用．请分析回答：
    （1）鲜酵母中含有酵母菌，与细菌相比，酵母菌细胞结构的主要特点是有成形的细胞核．
    （2）用温开水将酵母化开的原因是酵母菌是有活性的，需要适宜的温度，如果水温过高会使其活性降低或死亡．
    （3）将面团放在温暖的地方发酵是因为温暖的环境有利于酵母菌的大量繁殖．
    （4）蒸熟的发糕松软多孔，是因为发酵过程中产生的二氧化碳气体遇热膨胀造成的．
    （5）某同学将和好的面团放到一个密闭的保温装置中进行发酵，结果蒸出的发糕有些酒味，你认为可能的原因是酵母菌进行无氧呼吸产生了酒精．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列组成人体器官的四种组织，其中能够接受刺激产生兴奋和传到兴奋的组织是（　　）
    A．B．C．D．

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