【题目】下图是某生态系统的食物网,请根据图回答:
(1)该食物网中共有食物链。其中最长的一条是。
(2)该生态系统中,草属于 , 兔、狐等属于 , 还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于 , 除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的。
(3)该食物网中,数量最多的生物是 , 数量最少的是。
(4)如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀,兔的数量将会出现什么样的变化?。
【答案】
(1)5,草→鼠→蛇→鹰
(2)生产者,消费者,分解者,非生物
(3)草,鹰
(4)先增加后减少
【解析】(1)图中有5条食物链,分别是:①草→鼠→蛇→鹰;②草→鼠→鹰;③草→鼠→狐;④草→兔→鹰;⑤草→兔→狐.其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰。
(2)生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物.根据获得的营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者.该生态系统中,草属于生产者,兔、狐等属于消费者,还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于分解者。
(3)在生态系统中,在每一条食物链中营养级别越高,相对数量越少,营养级别越低相对数量越多.该生态系统中草的营养级别最低数量最多,鹰的营养级别最高数量最少。
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,食物链中的生物是相互制约、相互依赖的,一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化。若人们大量捕捉狐和鹰,因为兔和鼠由于天敌减少而大量繁殖,所以兔和鼠的量会增加,以后,由于兔和鼠的过度繁殖,食物减少,数量也随之减少,最后由于生态系统具有自我调节能力,处于生态平衡状态。
所以答案是:(1)5;草→鼠→蛇→鹰;(2)生产者;消费者;分解者;非生物;(3)草;鹰;(4)先增加后减少
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的能量流动的相关知识,掌握在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是与人体消化、呼吸、循环、泌尿等生命活动有关的生理过程示意图,据图回答下列问题。
(1)蛋白质消化的终产物a是____________。
(2)图中b代表的气体将在组织细胞的__________处被利用。
(3)完成A生理过程后,血液的变化是__________________。
(4)小肠吸收的物质a进入血液,运至下肢组织细胞被利用,整个过程中,a物质随血液经过心脏_____次。
(5)d与血液在成分上的主要区别是:d中没有____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】以下是某校学生制作并观察某细胞临时装片的相关图片,图甲是操作步骤,图乙是根据观察绘制的细胞模式图,请分析回答:
(1)图甲中b图表示的操作过程是_______,c图中滴在载玻片中央的液体是___________。
(2)图乙中[②]代表_________,图二所示细胞与植物细胞相比没有__________。(至少写两个)
(3)观察时,为了使物像更清晰应调节图丙中[ ]______。若显微镜目镜为10×,物象放大了400倍,则物镜的放大倍数为_________倍。
(4)口腔上皮属于组织,是细胞分裂和_______的结果。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察食物网,并回答问题:
(1)图中缺少的生态系统的生物成分是。
(2)此生态系统的生产者是。
(3)从图中可以看出,消费者与生产者之间的关系是与的关系,这样就形成了食物链。本图中有条食物链,它们相互关联,形成。
(4)该生态系统中数量最多的生物是。
(5)此图中最长的一条食物链可表示为。
(6)假如由于人类使用农药,绿色植物被农药污染,且污染物不能排除并能够在体内积累,那么该生态系统中体内有害物质积累最多的生物是。
(7)当该生态系统中猫头鹰的数量减少时,兔和鼠的数量首先会增加,间接导致草的数量减少,但最后会达到一个新的稳定状态。这一事实说明生态系统具有一定的能力。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面的图中,图甲表示某草原生态系统的部分生物构成的食物链,图乙表示该生态系统各成分之间的关系,请椐图回答问题.
(1)图甲表示一个生态系统,该生态系统中的______沿着食物链和食物网流动。
(2)写出图甲中最长的那条食物链 _______________________________________
(3)图甲中的草通过____作用制造的有机物为自身和动物提供了食物来源。
(4)图乙中,若A.B.C.D是生态系统的不同组成成分,其中生产者是______;D是______.
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【题目】如图1表示某校生物课题兴趣小组在进行植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的探究实验时使用的装置。请分析后回答
(1)若A为黑色塑料袋,且C处阀门关闭。这样密封植株一昼夜后,将玻璃导管的B端插入装置丙中的石灰水中,再将阀门打开,用手挤压塑料袋,观察到的现象是______。验证了______是呼吸作用的产物。
(2)若将乙装置放到______下,兴趣小组的同学会看到试管中会出现小气泡,当气体超过试管1/2时,取出试管进行实验,若该气体能使带火星的木条______,可以得出______的结论。
(3)若A为无色透明且干燥的塑料袋,将装置甲放在阳光下,一段时间后,塑料袋的内壁附有许多小水珠。小水珠是叶的______作用散失的水分凝结而成。
(4)如图中的两条曲线,分别表示某株植物一昼夜24小时内光合作用、呼吸作用活动强度随时间变化的情况。请据图2回答问题:表示光合作用的曲线为______(填“甲”或“乙”)。从图中可以看出,乙所表示的生理活动强度白天比夜间______。
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