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3.生物既能适应环境,也能影响环境,下列反映生物影响环境的事例是(  )
A.种豆南山下,草盛豆苗稀B.螳螂捕蝉,黄雀在后
C.千里之堤,溃于蚁穴D.不入虎穴,焉得虎子

分析 生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等.

解答 解:A、草与豆,相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等,所以“种豆南山下,草盛豆苗稀”,体现了杂草与豆苗的关系是竞争,反应了环境对生物的影响;
B、螳螂捕蝉,黄雀在后,螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂,体现了生物之间的捕食关系,不能反映生物影响环境;
C、千里之堤,毁于蚁穴.是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性,体现了生物对环境的影响,因此能反映生物影响环境;
D、不入虎穴,焉得虎子,每种生物生活在一定的环境中,体现了生物对环境的适应,不能反映生物影响环境.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列各组属于相对性状的是(  )
①单眼皮和双眼皮   ②有耳垂和无耳垂  ③能卷舌和不能卷舌  
④卷发和黑发      ⑤双眼皮和色盲    ⑥头发左旋与惯用右手.
A.①②④B.①②③C.①②⑤D.①③④

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.某生物兴趣小组的同学通过观察和研究,对植物的光合作用和呼吸作用进行了总结,并作了如下记录,找出记录中错误的一项(  )
A.光合作用吸收二氧化碳,释放氧气
B.呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳
C.植物在漆黑的深夜,只进行呼吸作用,不进行光合作用
D.植物在白天只进行光合作用,不进行呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.据参考消息网2016年2月1日报道:“最矮世界小姐”板垣真衣成为名副其实的北大“学霸级”女神.板垣真衣在北京大学对外汉语教育学院所学到的知识能否遗传给后代(  )
A.可以B.不可以
C.无法判断D.由板垣真衣的丈夫决定

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.取一个成熟的柑橘果实,撕下外面的“皮”,露出食用的“果肉”,在橘瓣的表面,有一些白色的“脉络”,这说明柑橘果实中有(  )
A.保护组织、营养组织、机械组织B.保护组织、营养组织、输导组织
C.保护组织、营养组织、分生组织D.上皮组织、营养组织、输导组织

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.某些媒体报道“转基因植物油对人类的健康不利”,也有专家说“转基因植物油是安全的”,到底是否安全呢?某班初二学生针对这一问题进行了如下探究实验
(一)实验器材:普通植物油,转基因植物油,稻谷若干,小白鼠若干,两个规格一样且空间足够大的铁笼等
(二)该同学提出的问题:转基因植物油对人类的健康是否有影响.
(三)实验过程:
(1)将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签,选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠,分别置于甲、乙铁笼中.
(2)称取一定重量的同种稻谷平均分成两份,分别拌适量且等量的普通植物油(A料)和转基因植物油(B料)待用.
(3)甲组饲喂适量A料,乙组饲喂等量B料.
(4)饲喂一段时间后,观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况.
(5)预测实验结果和结论:
①若两组小白鼠的生长状况有明显差异,则说明转基因植物油对人类健康有影响.若两组小白鼠的生长状况无明显差异,则说明转基因植物油对人类健康无影响.
(四)请根据上述实验设计回答下列问题:
(1)请你为该同学做出假设,你的假设是:转基因植物油对人类的健康有影响.
(2)该同学设置甲组的目的是对照,该实验的实验变量是是否是转基因植物油.
(3)该实验选取小白鼠的数目过少,会增大实验的偶然性,导致实验结论可信度不高.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.小明的父母均是双眼皮,而他是单眼皮,若父母再给他生一个单眼皮弟弟的可能性是多少(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{3}{8}$D.$\frac{3}{4}$

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.蛙的幼体和成体在形态结构、生活习性等方面存在显著的差异的发育类型,称为变态发育.

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13.排泄对人体生命活动有重要的意义,它不仅可以将代谢废物排出体外,而且可以调节体内水和无机盐的含量平衡,从而维持细胞生活环境的稳定,保证体内细胞正常的生命活动.

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