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图中的甲和乙分别代表葫芦藓和蕨的植株,据图回答:
(1)图甲中能吸收水和无机盐的结构是
 
(填字母),能进行光合作用的主要结构是
 
(填字母),C′起着
 
作用.
(2)图乙中C的作用是
 
 
,ABC中都有
 
组织,能运输
 
考点:苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系,蕨类的主要特征及其与人类生活的关系
专题:
分析:苔藓植物无根,有茎、叶的分化,但体内无输导组织,不能为植物输送营养物质,一般植株矮小;蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,有较发达的输导组织,能为植株输送营养物质,一般长的比较高大.分析解答.
解答:解:如图甲是苔藓植物的结构图,A′是叶,B′是茎,C′是假根.乙是蕨类植物的结构图,A是叶,B是茎,C是根.
(1)、其中图甲中的C′假根只起到固着作用,无吸收能力.A′叶不但具有吸收水分和无机盐的功能,其内还含有叶绿体,还能进行光合作用.
(2)、图乙中的C根,是真正的根,除了起固定作用外,还吸收水分和无机盐.蕨类植物的A叶、B茎、C根内都有了输导组织和机械组织,能为植株输送水分、无机盐和有机物等营养物质,因此蕨类植物一般都长的比较高大.
故答案为:(1)A′;A′;固定
(2)吸收水和无机盐;输导;水、无机盐、有机物
点评:苔藓植物和蕨类植物的主要特征是考试的重点,要熟练掌握,识记时注意图文结合.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列鸡卵的结构与其相应的功能对应起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是蝗虫发育过程示意图,据图回答下列问题:
(1)蝗虫的发育过程分为哪几个时期?(用文字和箭头简单表示出来)
(2)蝗虫的幼虫与成虫有什么相似的地方?有什么不同的地方?
(3)比较蝗虫与家蚕发育过程有什么不同?
(4)蝗虫的幼虫发育为成虫过程中要蜕皮,请分析蜕皮的原因是什么?
(5)当某地发生大面积蝗虫灾害时,一般难以控制,你认为主要原因是什么?请分析控制蝗虫的最佳时期是什么时期?

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是尿的形成过程示意较长,请据图回答:(“[]”内填序号,“-”上填文字)
(1)图中2、4、6合称为
 
,是
 
结构和功能的基本单位.
(2)尿液是原尿经图中[
 
]
 
的重吸收作用后形成的.
(3)如果某人尿检中,发现尿液中含有血细胞,可能是图中[
 
]
 
发生病变.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究“唾液淀粉酶对淀粉的化学性消化”,王方同学作了如下实验.
a在甲、乙两支试管中分别加入等量的淀粉糊.
b在甲试管中注入2mL唾液并充分搅拌;乙试管放入2mL清水充分搅拌.
c将甲乙两支试管放入37℃的水浴烧杯中,15分钟后取出分别滴加碘液.
观察现象并回答问题.
(1)刘明提出的问题是
 

(2)他做出的假设
 

(3)其中涉及的实验变量是
 

(4)观察到的现象是
 
试管中没有变蓝,得出的结论是
 

(5)人体分解淀粉的主要场所是
 
,淀粉分解成
 
后才能被人体小肠吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“菜青虫的取食行为”时,最佳方法是捕捉菜青虫的幼虫进行饲养观察.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某同学设计的一组实验装置,请分析回答问题:

(1)甲、乙、丙这三个实验装置能构成几组对照实验?
 
组;如果要证明光合作用需要绿色植物,应该选用哪两个实验装置进行对照?
 
.乙和丙能否形成对照实验?
 
(填“能”或“不能”),试说明原因:
 

(2)将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中,观察到什么现象?
 
;这说明了什么问题?
 

(3)将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液(能够增加二氧化碳的浓度),单位时间内冒出的气泡数目会
 
(填“减少”或“增多”),其原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请从如图中提取信息,解决下列问题:
(1)一块骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成,其中①是
 
,②是
 

(2)从结构层次上分析,一块完整的肱二头肌属于
 
.(填“气管”或“系统”)
(3)当骨骼肌收缩时,能牵动所附着的
 
 
活动,躯体就产生运动.
(4)请写出图中的一个关节名称:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类第一次知道细菌的存在,是巴斯德从一位从未刷过牙的老人的牙垢中利用显微镜观察到的.
 
(判断对错)

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