A. | 都生有贝壳 | |
B. | 靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒 | |
C. | 身体表面或身体内部有外套膜 | |
D. | 贝壳能保护柔软的身体 |
分析 软体动物的基本结构是相同的:身体柔软,具有坚硬的贝壳,有的贝壳退化,身体藏在壳中,藉以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢;不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外外套膜,其分泌物形成贝壳.足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等.
解答 解:A、软体动物有的具有坚硬的贝壳,有的贝壳退化,如鱿鱼,A错误.
B、双壳类软体动物有两片贝壳,生活在水中,靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒,B正确.
CD、软体动物的身体表面有外套膜,其分泌物形成贝壳,能保护柔软的身体,CD正确.
故选:BCD.
点评 解答此题的关键是熟练掌握软体动物的特征,明确有的有坚硬的贝壳,有的贝壳退化.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子 | B. | 叶芽 | C. | 花芽 | D. | 混合芽 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大豆根部的很多根瘤菌可提高土壤肥力,使玉米可以充分利用 | |
B. | 利用大豆压制杂草的生长 | |
C. | 充分利用土地,提高产量 | |
D. | 缓解人均耕地过少的矛盾 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑥ | B. | ②③④ | C. | ①②⑤ | D. | ②⑤⑥ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的环境是指生物的生存地点 | B. | 非生物因素只有阳光、温度和水 | ||
C. | 生物既受环境影响,也能影响环境 | D. | 同种生物的个体之间只有竞争关系 |
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