A. | 身体呈流线形,体表被覆羽毛 | B. | 以肺辅助气囊呼吸 | ||
C. | 发达的胸肌可以驱动双翼上下扇动 | D. | 前肢变成了翼,骨骼薄而轻 |
分析 多数鸟类营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的.鸟类的身体流线型,可以减少飞行时的阻力,身体被覆羽毛,具有可用于飞翔的翼,胸肌发达,胸骨有龙骨突,长骨中空,消化系统发达,有独特的气囊,可以帮助肺呼吸,所以说鸟的全身都是为飞行设计的.
解答 解:A、身体呈流线型,体表被覆羽毛,适于飞行,A正确.
B、鸟类的体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给鸟类飞行时充足的氧气,适于飞行,而不是肺辅助气囊呼吸,B错误.
C、胸骨发达,胸肌发达,为飞行提供动力,C正确.
D、鸟类的前肢变成了翼,骨有的薄,胸部和腰部的脊椎骨愈合在一起,比较长的骨大都是中空的,内充气体,这样的骨骼既可以减轻身体的重量,又能加强坚固性,适于飞翔生活,D正确.
故选:C
点评 鸟的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的,可结合着鸟类的主要特征理解掌握.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 依次是植物、绿色开花植物、花、器官 | |
B. | 依次是细胞核、DNA、染色体、基因 | |
C. | 依次是神经系统、中枢神经系统、脑、脑干 | |
D. | 依次是果实、种子、胚、胚乳、 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因学习紧张很少与师生交流 | B. | 经常性地上网学习到深夜 | ||
C. | 节假日常随父母郊游 | D. | 经常因时间紧张不吃早餐 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用强烈 | |
B. | 白天光合作用微弱,晚上呼吸作用强烈 | |
C. | 白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱 | |
D. | 白天光合作用微弱,晚上呼吸作用微弱 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④②③①⑤⑥ | B. | ④⑤②③①⑥ | C. | ②③④⑤①⑥ | D. | ②④③⑤⑥① |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 觅食行为 | B. | 后天性行为 | C. | 本能行为 | D. | 社会行为 |
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