“螳螂捕蝉,黄雀在后”,所描述的生物之间的关系是
A.捕食 B.合作 C.竞争 D.寄生
科目:初中生物 来源:2013-2014学年江苏兴化初三中考网上阅卷适应性训练(即二模)生物卷(解析版) 题型:选择题
与左心室相连的血管是
A.肺静脉 B.肺动脉 C.主动脉 D.下腔静脉
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年江苏丹阳市、句容市初三联考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列能正确表示呼吸作用的公式是
A.有机物 + 氧→二氧化碳 + 水 + 能量
B.水 + 二氧化碳→有机物 + 氧 + 能量
C.水 + 氧→有机物 + 能量 + 二氧化碳
D.有机物 + 二氧化碳→水 + 氧 + 能量
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年江苏丹阳市、句容市初三联考生物卷(解析版) 题型:选择题
发育为果皮和果实的结构分别是
A.胚珠和种子 B.种子和子房壁
C.子房壁和子房 D.子房和子房
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年江苏东海县初中综合模拟生物卷(解析版) 题型:探究题
某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
震荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
请回答下列问题:
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入 ,作为1号试管的 实验。
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有 酶,它能促进淀粉的分解。
(3)1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔中 ,有助于食物的消化。
(4)由此可见,口腔对淀粉既能进行 性消化,又能进行 性消化。
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年江苏东海县初中综合模拟生物卷(解析版) 题型:选择题
化石证明有许多物种只存活了相当短暂的时代就逐渐灭绝了,最能解释这一现象的是( )
A.缺乏能适应环境变化的可遗传变异
B.缺乏产生变异的能力
C.人类利用遗传学知识改造了这些生物
D.繁殖能力太低而逐渐灭绝了
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年江苏东海县初中综合模拟生物卷(解析版) 题型:选择题
下列能正确表示小白鼠的结构层次是( )
A.细胞→组织→系统→器官→个体
B.细胞→组织→器官→系统→个体
C.细胞→器官→系统→组织→个体
D.系统→器官→组织→细胞→个体
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年山东肥城初中学业水平考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人类起源与进化的叙述,错误的是
A.人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿
B.分子生物学的发展为人类起源提供了有利证据
C.现代人是由能够直立行走的早期人类演变而成
D.人类不同种族的差异是在不同地域内经自然选择逐渐形成的
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