以下是设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验请你帮他一起完成．
|
1号瓶 |
2号瓶 |
3号瓶 |
4号瓶 |
| 处理方法 |
10粒种子，拧紧瓶盖 |
10粒种子，拧紧瓶盖倒较多的水掩住种子 |
10粒种子，拧紧瓶盖倒适量的水 |
10粒种子，拧紧瓶盖倒适量的水 |
| 室温 |
室温 |
低温 |
室温回答下列问题：
（1）设置4号瓶的意义是对照作用 对照作用 ．
（2）1，2，3号瓶探究的外界条件是水分、空气和温度 水分、空气和温度 ．
（3）1号瓶没有萌发，是因为缺水 缺水 ．
（4）2号瓶没有萌发，是因为缺氧 缺氧 ．
（5）3号瓶没有萌发，是因为温度低 温度低 ．
（6）只有4 4 号瓶的种子可以萌发．
（7）根据实验结果，你可以得出实验结论是种子萌发需要适宜的温度，一定的水分，充足的空气 种子萌发需要适宜的温度，一定的水分，充足的空气 ．
分析：本题是一道种子萌发的条件的探究实验．有题目可知涉及到光照、温度、水分等条件．对照性的探究实验应注意变量的惟一性． 解答：解：种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；
（1）（2）4号瓶能够萌发，4号瓶和1号瓶、2号瓶、4号瓶分别能形成对照实验，4号和1号变量是水，1号没有适量的水所以不能萌发．2号瓶和4号瓶变量是空气，2号瓶没有充足的空气因而不能萌发．3号和4号变量时温度，3号瓶缺少适宜的温度，因而不能萌发．因此4号瓶的设置有用．4号瓶的作用是对照作用．
（3）从题目看：1号瓶种子由于缺少适宜的水分所以不萌发；
（4）2号瓶种子由于缺氧不能正常的呼吸也不萌发；
（5）3号瓶种子由于温度太低不萌发．
（6）4号瓶能够萌发具备了适量的水、充足的空气和适宜的温度，种子可以萌发．
（7）根据实验结果，可以得出实验结论是种子萌发需要适宜的温度，一定的水分，充足的空气．
故答案为：（1）对照作用； （2）水分、空气和温度 （3）缺水 （4）缺氧 （5）温度低（或温度不适宜） （6）4 （7）适宜的温度、一定的水分、充足的空气． 点评：对照性的探究实验应注意变量的惟一性，变量就是要探究的问题．
练习册系列答案
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科目：初中生物
来源：
题型：
实验设计与探究： 在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理．请回答下面的问题．
| 试管 |
实验材料 |
唾液 |
清水 |
处理方法 |
| 1 |
馒头碎屑 |
2毫升 |
0毫升 |
充分搅拌后放入37℃温水中 |
| 2 |
馒头碎屑 |
0毫升 |
2毫升 |
充分搅拌后放入37℃温水中（1）请填写实验现象（填序号）：A．变蓝 B．不变蓝
试管1B B 试管2A A
（2）1号试管的实验现象，是因为唾液里的唾液淀粉酶 唾液淀粉酶 将淀粉分解成了麦芽糖 麦芽糖 ．
（3）2号试管的作用是对照 对照 ．
（4）实验装置放在37℃温水中处理的理由：该温度是唾液水解淀粉的最适温度 最适温度 ．
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科目：初中生物
来源：
题型：
做“酸雨对生物的影响”探究实验时，提出的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗？作出的假设是：酸雨使种子不能萌发．有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4、0以下．他设计的实验方案是： ①在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养． ②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”． ③观察大豆种子的发芽状况． ④换用其他几种植物的种子进行同样的实验． （1）如果这些种子都没发芽（不考虑种子的自身条件、休眠等），就能说明是受 模拟酸雨 模拟酸雨 的影响． （2）设计一组对照实验，其他条件与上述实验相同，所不同之处是在第 ② ② 步中每天在纱布上淋几次 清水 清水 ，而不是 模拟酸雨 模拟酸雨 ．
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科目：初中生物
来源：
题型：阅读理解
针对光照对绿豆种子的萌发是否有影响，两位同学开展了热烈的讨论．为了得到正确结论，两位同学设计了如下实验，探究绿豆种子萌发是否需要光．请你补充完成以下探究报告： （1）提出问题： 绿豆种子的萌发需要光吗？ 绿豆种子的萌发需要光吗？ （2）作出假设： 绿豆种子的萌发需要（不需要）光 绿豆种子的萌发需要（不需要）光 （3）制订计划：两位同学设计了如下实验方案： A．向两组培养皿中倒入同等适量的水，将等量的绿豆种子分别放入两组培养皿中． B．将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，在培养过程中，使两组所处温度、空气状况适宜且相同． （4）实施计划：在光照和黑暗条件下萌发200粒绿豆种子，数天后统计种子萌发情况，记录数据如下表：（单位：粒）
|
光照 |
黑暗 |
| 绿豆种子 |
192 |
190上述实验方案中，实验组与对照组相比只有一项实验条件不同，其余均相同．这样的实验称为 对照实验 对照实验 ．本实验中的变量是光 光
（5）对比发芽率，两位同学得出结论：绿豆种子的萌发不需要光 绿豆种子的萌发不需要光 ．
（6）两位同学进一步探究，在光照和黑暗条件下分别种下不同植物的种子各200粒，数天后统计种子萌发情况，记录数据如下表：（单位：粒）
实验条件
实验材料 |
光照 |
黑暗 |
| 莴苣种子 |
185 |
0 |
| 西瓜种子 |
0 |
190 |
| 大豆种子 |
180 |
178根据表中的实验数据，表中的三种植物种子，萌发受光照抑制的是 西瓜种子 西瓜种子 ，不受光照影响的是大豆种子 大豆种子 ，只有在光下才能萌发的是莴苣种子 莴苣种子 ．
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科目：初中生物
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题型：阅读理解
生物多样性正受到越来越多人的重视．如表为《中国生物多样性国情研究报告》的部分数据（表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比）．
| 类 群 |
我国已知种数 |
世界已知种数 |
百分比（%） |
| 哺乳动物 |
581 |
4 372 |
13.4 |
| 鸟类 |
1 244 |
8 730 |
14.2 |
| 鱼类 |
3 862 |
19 056 |
20.3 |
| 蕨类 |
约2 200 |
约10 000 |
22 |
| 裸子植物 |
约240 |
900多种 |
26.2 |
| 被子植物 |
30 000 |
260 000 |
11.5（1）在表中，我国哪一类生物在世界上占的百分比最高？ ．
（2）除上表所列的类群外，请再举出其他的两个生物类群． ．
（3）若某一种生物灭绝，对人类的损失是 ．
（4）保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．你知道目前我国正在采取的措施有哪些？
．
（5）伴随着人类活动生物多样性正面临前所未有的威胁，例如环境的日益恶化给生物带来的生存问题．某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下探究活动．
（一）查阅资料
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染．
资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效．
（二）设计实验方案及数据统计（见表）
|
A |
B |
C |
D |
E |
| 加无污染河水的体积 |
500毫升 |
500毫升 |
500毫升 |
500毫升 |
500毫升 |
| 加废电池的数量及型号 |
不加 |
1节5号 |
1节7号 |
1节5号 |
1节5号 |
| 加满江红的数量 |
不加 |
不加 |
不加 |
10克 |
10克 |
| 放小鱼的数目 |
1条 |
1条 |
1条 |
1条 |
1条 |
| 小鱼存活的时间 |
10天 |
3天 |
5天 |
6天 |
8天结合上述有关内容，请完善下列探究活动：
①表中B、E两组对照可得出的实验结论是 ．
②为探究废电池是否会污染水质，则应选择 进行对照实验．
③实验中设计中明显的不足之处是 ．
（三）实验反思
④满江红通过分析细胞色素C与肾蕨有较近的亲缘关系，这是利用了 的证据．你知道研究生物进化的证据还有什么，请列举2例 ．
⑤满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现 （用生物与环境的关系解释）．
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科目：初中生物
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题型：
某同学设计了一个探究阳光是否对大豆发芽存在影响的实验．在①和②两个花盆中种植大豆，并对阳光、温度和水加以控制（如下表）．对该实验设计的评价你认同的是（ ）
| 花盆 |
阳光 |
温度 |
水分 |
| ① |
阳光下 |
20℃ |
充足 |
| ② |
暗室中 |
20℃ |
缺乏
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