【题目】如图所示是油菜植株个体发育不同时期结构层次,据图回答下列问题:
(1)油菜植株的生长发育,是从图甲所示的 开始的.
(2)细胞从图甲到图乙变化的结果是 增多了.
(3)细胞从图乙到图丙的b过程表示 ,其结果是形成了 、 等组织.
(4)图丁所示结构在生物体的结构层次上属于 .
(5)与动物体比较,油菜植株没有的结构层次是 .
【答案】(1)受精卵;
(2)细胞数目;
(3)细胞分化的过程;输导组织、保护组织;
(4)器官;
(5)系统。
【解析】
试题分析:(1)植物体的生长发育是从受精卵开始的。植物体是通过细胞的生长和分裂长大的。细胞的生长使细胞的体积增大,细胞分裂使细胞数目增多,因而生物体也由小长大。
(2)细胞从图甲到图乙过程中,细胞数目增多,是细胞分裂的过程,细胞核分裂时,染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时进行自我复制加倍,在细胞分裂过程中,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。从而确保了亲子代细胞内所含的遗传物质一样多。
(3)细胞是人体结构和功能的基本单位,人是有一个受精卵发育来的,受精卵分裂形成很多细胞,使细胞数目增多。这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了不同的组织。细胞从图乙到图丙的b过程表示细胞分化的过程,其结果是形成了输导组织、保护组织、机械组织、营养组织等组织。
(4)植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体。细胞是生物体结构和功能的基本单位;而组织是形态、功能相似,结构相同的细胞构成的细胞群;器官指的是有不同的组织有机的结合在一起,形成具有一定功能的结构。绿色开花植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子。其中根、茎、叶与营养有关,是营养器官;花、果实、种子与繁殖有关,是生殖器官。因此图丁叶片所示结构在生物体的结构层次上属于器官。
(5)植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体。可见,与动物体比较,油菜植株比动物体结构层次少了系统这个结构层次。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是虾和鲫鱼骨骼图片,请识图作答:
(1)虾的体表包着坚韧的① ,不仅起保护作用,还能起防止体内 的作用.虾的体内没有由脊椎骨组成的脊柱,这类动物称为 动物.
(2)鱼的骨骼在身体内部,身体内有由脊椎骨组成的② ,称为脊椎动物.
(3)鱼之所以能够在水中生活,一是能靠 来获取食物和 敌害;二是能在 呼吸.
(4)鱼在水中通过尾部和 的摆动以及 的协调作用游泳.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为细胞结构示意图,请据图回答:
(1)图 所示为植物细胞结构.
(2)动物细胞没有,而植物细胞特有的结构是[ ] 、[⑧]液泡和[ ] .
(3)结构[ ] 能将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中.
(4)图中①和⑤的作用是 .
(5)②和⑦中控制生物性状的遗传物质主要是 ,这种遗传物质上具有遗传信息的片段叫做 .
(6)在细胞分裂时,②和⑦的变化是染色体进行了 ,然后分成完全相同的两份分别进入两个新细胞中,以确保其数目和形态不变,稳定遗传.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示绿色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循环中的作用,请据图回答下列问题。
(1)在大气中游离的二氧化碳依靠1所示的_____________被固定在植物体内,固定的形式是_____________。植物体内被固定的二氧化碳通过2所示的_________(生理过程)被释放出来,同时生成__________,并有_________产生。
(2)枯枝落叶被微生物分解成_________、_________和_________。
(3)图中的微生物包括_________和_________。
(4)图中的绿色植物包括_________、_________、_________、_________四个主要类群。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据下图回答问题:
(1)鸟类特有的呼吸方式是 ,当鸟吸气时外界的空气进入肺,进行 ,同时一部分空气进入[ ] 暂时储存;呼气时该结构内气体又进入[ ] ,再进行一次 。这样每呼吸一次,空气就 次经过气体交换。这种呼吸方式提高了 效率。
(2)家鸽有坚硬的喙,但口内无齿, 极短,不储存粪便,可 ,有利于飞翔。
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