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    10．动物细胞和植物细胞中共同的能量转换器是（　　）
    A．叶绿体B．线粒体C．叶绿体和线粒体D．都不是

    分析 细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．

    解答 解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．叶绿体为植物细胞所特有．
    故选：B

    点评 解题的关键是知道线粒体是动植物共有的能量转换器．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是某生态系统的食物网简图：
    （1）该食物网中有4条食物链．其中最长的一条是绿色植物→食草的昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰（或绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰、绿色植物→兔→蛇→猫头鹰）
    （2）在生态系统的组成成分中，该食物网中绿色植物属于生产者，各类动物属于消费者．未列出的成分除非生物部分外，还有分解者．
    （3）如果蛇被大量捕杀，那么短时间内，食草昆虫的数量将会减少
    （4）该生态系统中，兔和鼠之间存在竞争关系．
    （5）如果该生态系统中喷洒了含汞的农药，一段时间后，体内残留有机汞最多的生物是猫头鹰．
    （6）该生态系统的能量流动是从绿色植物通过光合作用固定的太阳能开始的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．月季、美人蕉等植物能吸收二氧化硫，这说明绿色植物对保护改善环境具有（　　）
    A．过滤尘埃的作用B．杀灭细菌的作用C．净化空气的作用D．消除噪声的作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．一只工蜂找到蜜源后，会跳“8”字舞招引伙伴，这说明蜜蜂具有社会行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列食物链中正确的是（　　）
    A．狐狸→狼→兔-→草B．阳光→草→兔→狼
    C．鹰→蛇→青蛙→昆虫→草D．草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    15．动物扮演生物链中的生产者．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图所示某生态系统中各成分之间相互依存的关系，请据图回答：
    （1）图中①能利用太阳光制造有机物，它是生态系统中的生产者．
    （2）图中虫和食虫鸟直接或间接以①为食，它们是生态系统中的消费者．②和③死亡后，其尸体最终会消失，原因是被④分解了，④属于生态系统中的分解者．
    （3）请写出图中的这条食物链树→虫→鸟，②与③是捕食关系．
    （4）如果工厂排放的有害物质进入此生态系统，含有有害物质最多的是食物链中哪种生物？鸟．
    （5）在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，说明生态系统有一定自动调节能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．人的骨组织、血液都属于（　　）
    A．上皮组织B．结缔组织C．营养组织D．神经组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．张华制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图，请据图回答：

    （1）张华观察到的洋葱表皮细胞是B图．
    （2）制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是生理盐水．
    （3）为了更清楚地看到B图中细胞的结构，他应该转动C图中[②]转换器，使高倍（填低倍或高倍）物镜对准通光孔．
    （4）B图中显微镜下看不清的是细胞的哪部分结构？细胞膜．颜色最深的是细胞内的细胞核．

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