【题目】有关动物在生物圈中的作用的叙述,错误的是( )
A.维持生态平衡
B.促进生态系统的物质循环
C.帮助植物传粉、传播种子
D.很多动物以植物为食,破坏生态平衡
【答案】D
【解析】
试题A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用,A正确;
B、动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含 氮的无机盐等物质,可见,动物能促进生态系统的物质循环,B正确;
C、动物还能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。C正确;
D、动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,维持自然界中生态平衡,不会破坏环境。D错误;
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用显微镜观察洋葱表皮细胞时,下列哪组镜头下看到的细胞数目最多( )
A. 物镜10×,目镜10×B. 物镜40×,目镜10×
C. 物镜10×,目镜12.5×D. 物镜40×,目镜16×
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】很多诗句都与生物学知识有关联。诗句“穿花峡蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”有可能让你想到相应的动物活动的画面,请判断其中写到的动物行为,分别属于( )
A. 取食行为、繁殖行为 B. 防御行为、迁徙行为
C. 防御行为、取食行为 D. 迁徙行为、繁殖行为
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列变异中,不可遗传的是( )
A. 视觉正常的夫妇生了患色盲的儿子
B. 运用转基因技术获得的耐储存番茄
C. 昔通甜椒种子经卫星搭载后,长成太空椒
D. 同卵双胞胎兄弟因工作环境不同肤色不同
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学经常口角发炎,另一同学经常牙床出血。他们分别缺乏( )
A. 维生素A、维生素B1B. 维生素B2、维生素C
C. 维生素C、维生素DD. 维生素D、维生素B2
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备,设计了如下实验方案:请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,对照组的是___号试管,实验变量是___。预测实验现象,会变蓝的是___号试管。通过该组实验,得出的结论是____。
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 | 实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液,2滴碘液 | 37℃;10分钟 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水,2滴碘液 | 37℃;10分钟 | |
3 | 小块 | 2毫升唾液,2滴碘液 | 37℃;10分钟 | |
4 | 碎屑 | ,2滴碘液 | 0℃;10分钟 |
(2)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断,加入到4号试管的物质还应该有___,4号试管的实验现象___。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】准备移栽的茄子秧苗、黄瓜秧苗等根部总是要带土坨。这是为了
A. 为幼苗提供足够的无机盐 B. 让幼苗有一个熟悉的环境
C. 防止损伤根毛和幼嫩的根尖 D. 固定幼苗,防止被风吹倒
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