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    13．建立自然保护区属于（　　）
    A．迁地保护B．就地保护C．法制管理D．自然保护

    分析 保护生物的多样性的措施有：一是就地保护，主要是建自然保护区；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园；三是建立濒危物种的种质库或精子库；四是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育，据此解答．

    解答 解：建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是熟知动物多样性的保护措施．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．动物的行为分为先天性 行为和学习行为．涡虫在多次“光照-电击”的配合下，最后只要给光照，涡虫就做出收缩的反应，这种行为属于学习行为．蜘蛛结网，鸟类孵卵属于先天性行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．在某生态系统中存在的生物，其体内存留的有机汞（有毒物质）如下表，由这些生物组成的食物链是（　　）
    生物体ABCD
    有机汞残留量0.07607.50.7
    A．B→C→D→AB．D→B→C→AC．A→C→D→BD．A→D→C→B

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．心脏分为四个腔，图中①和②所指的腔分别是（　　）
    A．右心房、左心室B．左心室、右心房C．右心房、动脉腔D．静脉腔、左心室

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善．
    （1）实验方法与步骤
    ①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自一个蚂蚁洞，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间
    ②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C小岛间用两根小木头搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛．
    ③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上无食物，观察蚂蚁的行为．
    ④一段时间后将连接B，C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
    ⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物体（如香水），观察蚂蚁的行为表现．
    （2）实验结果：
    步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物
    步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”气味行走；
    步骤⑤：蚂蚁的行动靠气味；
    （3）实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下面的事例，哪个不能体现动物在生物圈中的作用（　　）
    A．蜜蜂采蜜的同时传播花粉
    B．大面积蝗灾爆发时，用青蛙、蛇、麻雀控制
    C．狒狒在群体生活中有着严格的等级划分
    D．甜美的果实被动物食用后种子随粪便排出

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．能正确表示一条食物链的是（　　）
    A．阳光→草→兔→狐狸B．草→鼠→蛇→鹰
    C．草→兔子→食草昆虫→猫头鹰D．狐→兔→蜘蛛→草

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图表示洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作与观察的部分步骤，请据图回答

    （1）操作本实验时，首先用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，然后往载玻片上滴一滴清水，目的是保持细胞的形状．
    ②是盖盖玻片操作．正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触液滴，然后缓缓放平．这样做可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察．
    （2）③（填序号）表示染色的步骤．
    （3）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞第一次看到的物像如⑤所示，应将装片向右下方移动后才能达到⑥的效果．此时显微镜目镜和物镜的读数分别是“10×”和“10×”，这些细胞被放大了100倍．
    （4）绘制洋葱鳞片叶表皮细胞结构图时，图中比较暗的地方用铅笔细点来表示．
    （5）发现目镜镜头上有污点，应该用擦镜纸擦拭．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．美国学者米勒通过实验验证了原始生命起源过程中由无机小分子转变为有机小分子是可能的．

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