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小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:
试管加入物质控制条件检验方法
1号馒头碎屑+2mL唾液37℃水溶10分钟加两滴碘液
2号馒头碎屑+2mL清水37℃水溶10分钟加两滴碘液
(1)1号试管经过充分振荡后,出现的现象是
 

(2)1号试管产生的现象的原因是:
 

(3)2号试管经过充分振荡后,出现的现象是
 

(4)2号试管产生的现象的原因是:
 

(5)本实验用37℃水溶,是因为
 
考点:探究发生在口腔内的化学消化
专题:
分析:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验.一组对照实验分为实验组和对照组,实验组,是接受实验变量处理的对象组;对照组是不接受实验变量处理的对象组.
解答:解:(1)1号试管中加入了唾液,是接受变量处理的对象组,是实验试管,2号试管中没有加入唾液,是不接受变量处理的对象组,起对照作用;1号试管经过充分振荡后,出现的现象是1号试管不变蓝.
(2)淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,1号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了,因此滴加碘液后出现的实验现象是1号试管不变蓝.
(3)2号试管中由于加入的是清水,清水对淀粉无消化作用,因此滴加碘液变蓝色.
(4)2号试管产生的现象的原因是淀粉没被消化.
(5)37℃是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度,消化能力最强.
故答案为:(1)不变蓝;
(2)淀粉被唾液淀粉酶消化了;
(3)变蓝;
(4)淀粉没被消化;
(5)37℃消化酶消化能力最强.
点评:解答此类题目的关键是知道唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

青蛙等动物在温暖的季节活动,冬天则冬眠,这种行为属于(  )
A、取食B、攻击C、节律D、防御

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果你翻动花园、庭院中潮湿的花盆或石块,常会发现鼠妇在爬行;他想探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响.请帮助他们完成下面的探究报告.
(1)提出问题:
 
会影响鼠妇的生活吗?
(2)作出假设:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活.
(3)若将10只鼠妇放入装有潮湿程度不同土壤的铁盘中央,进行对照实验,重复5次,每次都经过2分钟后,记录实验结果如下:
环境第一次第二次第三次第四次第五次
A0只1只2只0只2只
潮湿10只9只8只10只8只
(4)在实验过程中,A环境应放置
 
  的土壤,目的是形成一组
 
实验.为了使实验结论更准确,应计算五次数据的
 
值.
(5)实验结束后,你怎样处理鼠妇呢?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物都需要摄入营养物质,进行
 
 
,具有繁殖与
 
现象,能适应一定的环境等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是研究植物散失水分的四个实验装置,将 A、B、C、D 四个实验装置放在阳光下照射2个小时.请分析回答:

(1)A、B两个装置中,能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是
 
装置.
(2)C、D两个装置中,塑料袋壁上的水珠较多的是
 
装置. 这组实验可以得出结论:
 
是蒸腾作用的主要器官.植物蒸腾作用散失大量水分,因此大面积植树造林可以
 
(填“提高”或“降低”)大气的湿度.

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科目:初中生物 来源: 题型:

果实包括果皮和种子两部分,果实是由子房壁发育而成的,种子是由子房里的胚珠发育而成的,胚珠的珠被发育成
 
,其中的受精卵发育成胚.

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学探究中的作出假设一定和得到的结论是一致的.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

染色体由
 
 
组成,
 
是主要的遗传物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在英国,有种蛾子中文叫桦尺蛾,本来翅膀上有许多黑白相间的斑斑点点,在正常情况下,其翅膀上的斑点使蛾子能混入环境中,不易被捕食它们的鸟所发现.但是,当环境因为工业污染而发生变化,使环境变得黑的时候,原来蛾子翅膀上的黑白相间的斑点反而更易让鸟发现.只有那些翅膀全部是黑色的蛾子,不易被鸟发现.久而久之,翅膀是斑点的蛾子越来越少,翅膀是黑色的蛾子越来越多.
(1)桦尺蛾的体色有深浅之分,这是一种
 
现象.假设黑色由显性基因控制(用B表示),斑色由隐性基因控制(用b表示),那么黑色蛾的基因组成可能是
 

(2)从表中可以看出,在不同环境中生活着的桦尺蛾,保护色是不同的.根据达尔文理论,保护色的形成是
 
的结果.

(3)桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、
 
、成虫四个阶段,我们把这种发育类型叫做完全变态发育.
(4)桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大.用
 
方法控制这种林业害虫,既经济又环保.

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