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    5．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”下列不是鸟类适应飞行生活的外形特点的是（　　）
    A．全身被羽B．身体分为头、颈、躯干、四肢、尾
    C．身体呈流线型D．前肢变成翼，生有大型正羽

    分析 鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．

    解答 解：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟类的身体分部，与飞行生活没有直接关系．
    故选：B

    点评 鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点，注意理解和掌握．可结合着鸟类的主要特征来帮助理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于细胞分化的叙述错误的是（　　）
    A．细胞分化意味着不同细胞内合成了功能不同的特异性蛋白质
    B．细胞分化是动物和植物发育的基础，且贯穿于其整个生命进程中
    C．通常体内已分化的细胞将一直保持分化后的状态直至衰老死亡
    D．具有分裂能力的细胞一定会分化，且分化程度越高分裂能力就越低

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图表示人体与外界进行气体交换，营养物质的消化、吸收、运输及人体内代谢废物的排出过程．请据图回答相关问题：

    （1）食物中的蛋白质在消化道里被消化的最终产物是氨基酸，该过程主要是在小肠内进行的．
    （2）消化道中的葡萄糖若要被头部的组织细胞所利用，在其运输过程中2次经过心脏．
    （3）肺泡是肺进行气体交换的主要部位，肺泡的壁与缠绕在肺泡外面的毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成，二者之间进行气体交换是通过气体的扩散作用（或扩散作用）实现的．
    （4）当血液流经肾小球的毛细血管网时，经过过程A肾小球和肾小囊内壁滤过作用形成原尿，原尿中对人体有用的物质通过过程B肾小管的重吸收被送回血液．
    （5）医生在给某患者验尿时，发现尿中含有较多的葡萄糖，且患者还有多饮、多食、多尿、消瘦等症状，据此，请你推测此人患病的主要原因是胰岛素分泌不足，一般采用注射胰岛素制剂的方法来治疗．
    （6）从图中可以看出，人体内物质分解产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等代谢废物排出体外的途径有3条．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”说明青蛙传递信息的方是声音．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图所示为一片正常进行生理活动 的叶片①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质．
    （1）如果只考虑呼吸作用，则①②代表的物质分别是：①氧气   ②二氧化碳．
    （2）如果只考虑光合作用，①代表二氧化碳，④代表有机物，③代表的是水，②代表的是氧气．该过程进行的场所是叶绿体，能量的转化是由光能 转化为储存在有机物中的化学能．因此绿色植物被人们称为绿色的“能量转换器”
    （3）植物的光合作用维持了生物圈中的碳氧平衡．被称为自动的“空气净化器”
    （4）若此图为蒸腾作用示意图，③物质在植物体内向上移动的动力主要来自蒸腾 作用．②是水，物质①②进出叶片的通道是气孔．由一对保卫细胞 构成．以上三种生理活动，植物在白天进行有3种，在夜晚进行有2种．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．细菌进行生殖时的方式通常是（　　）
    A．孢子生殖B．产生芽孢C．分裂生殖D．有性生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．家鸽的嗉囊的作用是（　　）
    A．贮存、软化食物B．初步消化食物C．消化的主要器官D．吸收营养

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．在一定地域内，生物 与环境所形成的统一的整体叫做生态系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．人体的运动是在神经系统和内分泌系统的支配下，依靠运动系统来完成的．人体的运动系统有骨、骨连接、和骨骼肌组成．

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