【题目】下列哪一项属于复杂反射( )
A.膝跳反应 B.望梅止渴 C.眨眼反射 D.缩手反射
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某沙漠生态系统的食物网示意图,请据图回答:
(1)该沙漠生态系统的生物之间,构成了 _________ 条食物链,其中仙人掌属于该生态系统组成成分中的 _________ .
(2)该沙漠生态系统中,蜥蜴与角晰存在 _________ 关系,相对于森林生态系统,该系统的生物种类和数量都较少,自动调节能力 _________ .
(3)生活在该生态系统的生物具有与其生活环境相适应的形态特征.例如,仙人掌茎上的叶刺,能有效减少水分的散失.蜥蜴、角晰和响尾蛇的体表都覆盖着 _________ ,不仅能保护身体,还能减少水分的蒸发,从达尔文的进化观点来看,这些形态特征的形成是长期 _________ 的结果.
(4)生活在该系统的生物,其结构与功能也是相适应的,例如,与老鹰飞行生活相适应,其附着在胸骨上的 _________ 发达,牵动两翼完成飞行动作,内脏器官之间 _________ 的存在,提高了气体交换效率,保障了飞行时的氧气供应.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示的进化树,简要表示了几种生物之间的亲缘 关系。从进化树我们可以推测( )
A. a、b、c、d四种生物的共同祖先是e
B. 在地层中出现最早的生物是e
C. 较a和e而言,a、b间的亲缘关系更近
D. a一定比c高等
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是几种常见动物外形或结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)蚯蚓没有专门的呼吸系统,呼吸靠能够分泌黏液而湿润的 完成。从呼吸这一生理过程看,蚯蚓适于在 中生活。
(2)鱼适应于水中生活的呼吸器官是 ,该器官的结构特点是由许多鳃丝构成,内含丰富的 。
(3)鸟进行气体交换的器官是[ ] 。标号[2]是 ,其功能是 ,以适应空中的飞翔生活。
【互动探究】据上图丙回答问题:
(1)用箭头和数字表示出家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向 ;呼气过程气体流动的方向 。
(2)由此可以看出,家鸽每呼吸一次,气体 次经过肺,经过 次气体交换,这种呼吸方式的意义是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚯蚓是人类的好朋友,如图是在做“饲养和观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构,请据图回答:
(1)蚯蚓的身体由许多[ ] 构成,这使它的躯体运动灵活。
(2)请判断如图所示是蚯蚓身体的哪一端? 。并说出你的判断理由: 。
(3)用手指触摸蚯蚓身体腹面处,会有 的感觉,这是摸到了 ,它具有 的功能。
(4)在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表,这样做是为了 。
(5)实验结束后,应该如何处理蚯蚓? 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲表示某草原生态系统的食物网,图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系,图丙表示该生态系统中某些生物间的关系。请据图分析回答:
(1)图甲只表示出了该生态系统的部分生物,没有表示出的生物成分是( );此生态系统中,( )就是沿着食物链和食物网流动的。
(2)图乙中,a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链,如果某有毒物质通过此食物链不断积累,则体内有毒物质数量最多的是( )。
(3)图丙中,A图表示( )关系。图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现B图又可以体现C图( )。
(4)提高该生态系统稳定性的方法是( )。如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因,导致出现荒漠化,从生物与环境的关系看,这种现象属于( )。
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【题目】某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,进行了如下图所示的实验操作(次序已打乱),请你结合所学知识回答下列有关问题:
(1)该实验正确的操作步骤是1—→2—→ —→ —→ —→ —→5
(用图中的数字和箭头排列)。
(2)图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置 ,该实验控制的变量是 ,
(3)图6中滴加的液体是 。图7小烧杯中的液体是 ,其作用是 。
(4)若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确,那么在图5中可观察到的实验现象是照光部分变 ,遮光部分不变色,这说明 是光合作用的产物。该实验现象还可以证明 是光合作用的必要条件。
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