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【题目】在生物学和社会发展进程中,很多科学家为人类做出了杰出的贡献。下列叙述正确的是

①巴斯德——微生物学之父

②屠呦呦——发现青蒿素

③袁隆平——杂交水稻之父

④林奈——双名法

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

【答案】D

【解析】

此题主要考查的是一些生物学家的生平事迹,据此作答。

①巴斯德是法国微生物学家、化学家,巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物,而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”,还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法,被称为“微生物学之父”,正确。

②屠呦呦发现青蒿素,青蒿素是治疗疟疾的新药物,正确。

③袁隆平,中国杂交水稻育种专家,中国工程院院士,20064月当选美国科学院外籍院士,被誉为“杂交水稻之父”,正确。

④林奈是瑞典的植物学家、冒险家,林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法。

故选:D

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如何检测我们的手上有很多的细菌呢?请根据下列内容,完善实验方案,回答相关问题。

材料用具:

两套装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜。

实验步骤:

①在两个培养皿上分别贴上标签纸,注明A,B。

②用无菌棉球擦拭没洗过的手心,在A培养基上轻轻涂抹,B套不做任何处理。

③用透明胶带将两套培养皿密封,放在温暖的地方培养。

④每隔一定时间用放大镜进行观察,记录观察结果。

分析讨论:

(1)实验中,设置B组的目的是为了与A组形成__________实验。

(2)用无菌棉球擦拭没洗过的手心,在A培养基上轻轻涂抹,这一过程叫__________

(3)两套培养皿和培养基在接种前进行高温处理的目的是__________

(4)实验预期的结果:A培养基上__________,B培养基上__________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物的结构总是与其生活环境相适应的,下列叙述错误的是(

A.线形动物体表有角质层、消化管结构简单、生殖器官发达适于寄生生活

B.鸟类前肢变成翼、长骨中空、胸肌发达、有气囊适于飞行生活

C.鱼类身体呈流线型、用鳃呼吸、用鳍游泳适于水生生活

D.爬行动物体表有贝壳和外套膜可减少水分蒸发适于陆地生活

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关现代的类人猿与人类相对比的叙述中,不正确的是(  )

A.有共同的祖先B.运动方式相同

C.制造工具的能力不同D.脑发育的程度不相同

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪一项不是生物多样性所包括的内容(

A.基因的多样性B.丰富的个体数量

C.生物种类的多样性D.生态系统的多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】变形虫运动主要依靠的是(  )

A.鞭毛B.伸缩泡C.伪足D.纤毛

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】种子的萌发受多种环境因素的影响。下表是利用菜豆种子进行的五组实验:将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份,分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中,在不同的条件下进行实验并记录结果。请回答相关问题:

组别

场所

光下

光下

光下

光下

黑暗处

温度

25

25

0

25

25

棉花干湿状态

潮湿

干燥

潮湿

水淹没种子

潮湿

种子发芽情况

19

0

0

0

18

1)乙组实验中种子不能萌发的原因是 ____________________

2)对照甲、丙两组实验得出的结论是_____________________________

3)对照甲、戊两组实验得出的结论是 ______________ 两装置中均有1-2粒种子没有萌发,最可能的原因是 ______________________________

4)本实验中,共有_______组对照实验。小海认为丁、戊两组实验不能形成对照组,其理由是 _____________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在野生植物中可提取出治疗疾病的特效药青蒿素,这体现了野生生物的( )

A.直接价值B.间接价值C.潜在价值D.科研价值

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列动物中,在野生环境中不营群体生活的是(  )

A.蚂蚁B.大熊猫C.蜜蜂D.猴子

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