A. | 干燥、高温 | B. | 潮湿、低温 | C. | 高温、潮湿 | D. | 低温、干燥 |
分析 此题考查的知识点是延长种子的寿命.解答时可以从温度、水、氧气与呼吸的关系方面来切入.
解答 解:温度:温度能影响呼吸作用,主要是影响呼吸酶的活性.一般而言,在一定的温度范围内,呼吸强度随着温度的升高而增强.含水量多,种子的呼吸作用强,含水量少,种子的呼吸作用弱;种子的呼吸作用需要消耗氧气,氧气多呼吸作用强,氧气少呼吸作用弱. 根据温度、水、氧气对呼吸强度的影响原理,在生产实践上贮藏种子应该在低温、干燥、少氧的条件下,可以降低呼吸作用,减少有机物的消耗,延长种子寿命.在充足的水分、空气和适宜的温度条件下呼吸作用最强,种子的保存时间最短.
故选:D.
点评 解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度的影响.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人内耳的耳蜗处,能形成听觉 | |
B. | 神经调节的基本方式是反射,反射是通过反射弧这种神经结构来完成的 | |
C. | 内分泌腺分泌的激素由导管运送到毛细血管,并随着血液循环送到全身各处 | |
D. | 人体内胰岛素分泌不足时,会导致血糖浓度低于正常水平 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酸雨可使土壤养分发生化学反应,有利于植物的吸收利用 | |
B. | 酸雨可使河流、湖泊酸化,影响水生生物的生长发育 | |
C. | 酸雨可引起饮用水源酸化,威胁人们的身体健康 | |
D. | 酸雨可直接危害植物的芽和叶,严重时能使成片植物死亡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将人乳基因导入奶牛中,产生人乳化奶牛 | |
B. | 将杀虫毒素基因导入棉花体内产生抗虫棉 | |
C. | 将大鼠生长激素基因导入小鼠受精卵内产生巨型小鼠 | |
D. | 根据蝙蝠回声定位,制造出雷达 |
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