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15.图是一棵果树上的枝条,甲、乙果实都没有成熟,在长有乙果实部位的上下各环割一圈,只伤及树皮.回答下列问题.
(1)图中不可能继续生长的果实是乙.
(2)图中能够继续生长的果实是甲.
(3)出现节瘤的部位是图中A、B、C、D的哪一处?A.

分析 树皮主要是韧皮部,内有筛管,筛管是植物输导有机养料的管道,如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管,据此解答.

解答 解:(1)(2)在A与B、C与D之间剥去一圈树皮,即切断了韧皮部,切断了向下运输有机物的筛管,则乙得不到有机物,不可能继续成熟;甲在上边,能得到有机物,能继续生长.
(3)将树枝环剥一圈树皮后,叶制造的有机物向下运输到切口处不能继续向下运输,就在切口上方积聚起来形成节瘤.因此应该在A处可以形成明显的节瘤.
故答案为:(1)乙;
(2)甲
(3)A

点评 解答此类题目的关键是熟记筛管的位置,明确筛管能向下运输有机物.

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(1)科技小组的同学在园内移栽花卉时,采取了①带土移栽和②剪掉移栽植物的部分叶片两项措施,其中措施①能保护移栽植物的幼根和根毛;措施②能降低植物的蒸腾作用,因而保证了移栽植物的正常水代谢,提高了移栽的成活率.
(2)在园内植物生长过程中,同学们还采取了治虫、除草、经常松土等措施,其中,经常给植物松土的目的是为根的呼吸提供充足的氧气.
(3)为探究无机盐对植物的影响,同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗,分别放在甲、乙两瓶不同的培养液中培养,并观察、测量其发生的变化,具体情况如下表:
植株培养液(500毫升)植株的重量(g)生长情况
实验前实验后
蒸馏水92145矮小、纤细、叶色变黄
土壤浸出液91378茎粗、枝多、叶色浓绿
该实验中的变量是无机盐:通过比较甲、乙两瓶中植株的变化,可以说明:植物的生活需要无机盐.
(4)冬天,同学们建造了塑料大棚,种植了黄瓜、蕃茄等蔬菜,在天气晴朗、温度适宜、水肥充足的条件下,为保证蔬菜的正常生活,常采取的简易措施是通风,目的是增加二氧化碳含量(填二氧化碳或氧气),夜间适当降低棚内温度,可提高产量,这是因为温度较低时蔬菜的呼吸作用减弱.

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4.某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下:
装置种子所处的环境试验结果
干燥的棉花,置于25℃的橱柜中种子不萌发
潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中种子萌发
潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)种子不萌发
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中种子不萌发
(1)通过本实验可以看出,温度、空气、水是影响种子萌发的环境条件;乙装置在该实验中起对照作用;要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用丙装置.
(2)本实验有3组对照实验,变量分别是水分、温度、空气.
(3)玉米幼苗移栽时,需要带土坨,这样做的目的是什么?防止幼根和根毛受损. 为了保证成活率,常在阴天或傍晚移栽,这样做又是为什么?减少蒸腾作用.
(4)在掰玉米果穗时,常会发现玉米果穗有缺粒的现象,原因是传粉不足.为了避免这种现象的发生,可以采用人工辅助授粉方法来弥补.

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