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    沙漠生活的仙人掌，其叶片会变为刺状．影响它的非生物因素是（　　）
    A、阳光B、水分
    C、空气D、其它沙漠植物
    考点：环境对生物的影响
    专题：
    分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．
    解答：解：现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征．沙漠地区最大的特点就是缺水，叶片小，可以减少上面部分对水分的散失；沙漠地区风较大，具有发达的根系，可以牢牢地抓住土壤，使得植物不易被风连根拔起，从而适应干旱的环境．
    故选：B
    点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某校生物兴趣小组对农田生态系统做过调查后，绘制的食物网简图．请据图回答有关问题：
    （1）在生态系统的组成成分中，昆虫、鼠、蛇等属于
     
    ．
    （2）在农田生态系统中，数量最多的生物是
     
    ，鼠与昆虫之间是
     
    关系．图中植物→鼠→蛇构成了一条
     
    ，这些链彼此交错构成食物网．
    （3）如果用于灌溉农田的水中含有某些难以分解的有毒物质，体内有毒物质积累最多的生物是
     
    ．
    （4）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物秸秆，造成环境污染．针对这一现象，该小组向有关部门建议，利用秸秆生产“再生纤维共混膜”，以减少塑料地膜带来的“白色污染”．“再生纤维共混膜”在土壤中1～2个月就会分解掉，分解该“地膜”的生物被称为生态系统中的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列几种动物的行为各属于哪种行为？请用线连接起来．

    以上几种行为从行为获得了的途径来看，属于
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示某种植物传粉的过程，据图可知该植物花的类型和传粉方式分别是（　　）
    A、两性花，自花传粉
    B、两性花，异花传粉
    C、单性花，自花传粉
    D、单性花，异花传粉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生产者与分解者之间是吃与被吃的关系．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    枯叶蝶翅膀极像枯叶，毒箭蛙有鲜艳的体色，这说明（　　）
    A、生物不能适应环境
    B、生物对环境的影响是有利的
    C、生物对环境的适应
    D、生物对环境会产生不利影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列选项中属于生物的是（　　）
    A、铁B、珊瑚虫C、唾液D、钟乳石

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于动植物细胞下列说法不正确的是（　　）
    A、都能利用线粒体呼吸
    B、遗传物质主要存在于细胞核中
    C、都有细胞膜、细胞质、细胞核等结构
    D、都能通过叶绿体制造有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在公共场所，有的人堂而皇之大口吐痰；有的人打喷嚏、擤鼻涕、咳嗽时从不遮掩，旁若无人；在道路、公园等处有人将自己制造的垃圾随手丢弃，仿佛整个世界都是他的垃圾箱．（摘自《大家文摘报》）
    请你针对上述资料，利用所学生物学知识，回答下列问题：
    （1）打喷嚏、擤鼻涕、咳嗽等不雅动作，容易引起
     
    （填传染病类型）的传播，传染病传播的三个环节是：传染源、
     
    和易感人群．
    （2）有人说，垃圾是放错地方的资源，垃圾可分为
     
    、
     
    和危险有害垃圾三类，废旧电池和过期药品属于
     
    垃圾．
    （3）针对上述资料，请写一条宣传标语
     
    ．

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