试管 | 加入物质 | 温度 | 时间 | 加入碘液 |
1 | 馒头碎屑+唾液 | 37℃ | 10分钟 | 不变蓝 |
2 | 馒头碎屑+胃液 | 37℃ | 10分钟 | 变蓝 |
3 | 馒头碎屑+唾液 | 0℃ | 10分钟 | 变蓝 |
A. | 对比1和3,得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用 | |
B. | 对比1和2,得出胃液对淀粉无消化作用 | |
C. | 对比2和3,有两个变量,不能得出科学结论 | |
D. | 分析1试管,可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖 |
分析 对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答 解:A、试管1和试管3是一组对照实验,变量是温度,现象是1号试管不变蓝,3号试管变蓝,得出结论是唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用.故A正确.
B、1号试管和2号试管是一组对照实验,变量是加入物质,现象是1号试管不变蓝,2号试管变蓝,得出结论是胃液对淀粉无消化作用.故B正确.
C、2号试管和3号试管不能形成一组对照实验,因有两个变量:加入物质和温度,故C正确.
D、1号试管加入碘液以后不变蓝,说明唾液将淀粉分解成麦芽糖,故D错误.
故选:D
点评 实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶片上的表皮细胞扁平整齐有利于保护内部组织 | |
B. | 叶肉细胞中含有许多叶绿体有利于进行光合作用 | |
C. | 神经细胞多突起有利于接受刺激产生并传导神经冲动 | |
D. | 成熟的红细胞无细胞核呈两面凹的圆饼状有利于输送氧气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 静脉内血流方向离心 | B. | 静脉位置较浅 | ||
C. | 静脉管腔大,弹性小 | D. | 静脉内有瓣膜 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 森林中各种生物呼吸产生水分 | B. | 森林能涵养水源 | ||
C. | 绿色植物进行光合作用的结果 | D. | 绿色植物能增加空气的湿度 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚芽、胚轴、胚乳、胚根 | B. | 胚芽、胚轴、胚乳、子叶 | ||
C. | 胚芽、胚轴、胚根、子叶 | D. | 胚根、胚轴、胚乳、子叶 |
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