下面是某生物兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法。将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2—3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。（提示：25％的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
（1）实验中为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，将此装置的处理方法是______，这一方案利用了天竺葵的哪项生理活动? ______。
（2）实验中，A组对B组起______作用。
（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______，说明它没有进行______作用。
（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加______浓度，可使光合作用显著增强，作物产量明显提高。
（5）如果实验时将此装置用黑布罩住，结果会怎样? ______，该实验结果说明______。
新课标同步训练系列答案
一线名师口算应用题天天练一本全系列答案科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解
| 实验步骤 | A缸 | B缸 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ① | 1000mL池塘水 | 1000mL自来水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ② | 分别加入等量的蝌蚪饲料 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ③ | 分别加入同时期孵化出的蝌蚪各一只 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ④ | 加少许甲状腺激素制剂 | 不加甲状腺制剂 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ⑤ | 保持两缸水温在20℃～25℃ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ⑥ | 每天记录蝌蚪生长发育的情况请回答下列实验中的有关问题： （1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善： 第一处是： 第①步，应该在两缸中加同样水质的水（比如都是池塘水） 第①步，应该在两缸中加同样水质的水（比如都是池塘水） ．第二处是： 第③步，加入1只蝌蚪数量太少，应加入相同数量的小蝌蚪若干只 第③步，加入1只蝌蚪数量太少，应加入相同数量的小蝌蚪若干只 ．（2）在第④步中，设置B缸的目的是 起对照作用 起对照作用 ．（3）如果实验能按照你所修改的方案进行（假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚），实验结果预测及结论： ①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快，则证明 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用 ．②如果A、B两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快，则证明 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用 ．③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢，则证明 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用 ．（4）根据你所学的知识，如果人在幼年时期甲状腺激素分泌不足，会患 呆小症 呆小症 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：  下面是某生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验．实验过程： 1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌； 2号试管：加入馒头碎屑和2mI．清水，并充分搅拌： 3号试管：加入馒头块和2mI．唾液，不搅拌． 将三支试管都放人37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化．实验结果：1号试管不变色，而2号试管和3号试管中的馒头变成蓝色． 结果分析： （1）1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成 了 麦芽糖 麦芽糖 ．（2）2号试管中馒头碎屑变色的原因是 清水对淀粉没有消化作用 清水对淀粉没有消化作用 ．（3）若以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选择取1号和 3 3 号试管作对照．（4）如果只探究唾液的作用，则只要 2 2 号试管作为对照就可以了．实验结论： （5）淀粉在人体消化道的 口腔 口腔 部位就开始被消化．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 下面是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花扦插成活因素”的实验结果，环境条件是：15℃--25℃，散射光照，扦插数100根/组，培养时间3周．请你根据表格中的内容分析回答有关问题：
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