Question

细菌分布非常广泛，我们在学习和生活中手上会沾上很多细菌．请你将以下设计的关于“探究用肥皂洗手会使手上的细菌大大减少”的实验补充完整．
提出问题：

用肥皂洗手细菌会大大减少吗？

作出假设：

洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量

实验材料：两份牛肉汁培养基（分别装在两个培养皿中并已经高温灭菌）、恒温箱、标签纸、透风胶带
方法步骤：

（1）将分别标为“洗手前”、“洗手后”、的标签贴在两套已经高温灭菌的培养皿底面．没有接种前不能打开培养皿
（2）打开标有“洗手前”的培养皿，用手指在培养基上按一个手印，盖上培养皿盖，用透明胶带封好盖的边缘．
（3）用水将手洗净，打开标有“洗手后的培养皿”，用同一个手指在培养基上按一个手印，盖上培养皿盖，用透明胶带盖好盖的边缘．
（4）将两套培养皿置于恒温箱中培养，每天观察一次．

预期结果：

几天后可以观察到标有“洗手前”的培养皿中菌落较多，而标有“洗手后”的培养皿中菌落较少．

若结果支持假设，则得出结论是：

用肥皂洗手可使手上的细菌大大减少．

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Answer 1

分析：本题以洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量这一现实问题为出发点，考查科学探究的能力、培养细菌和真菌的方法步骤、细菌菌落的特点．解此题从提出问题，作出假设，培养细菌和真菌的方法步骤、细菌菌落的特点等方面入手

解答：解：（1）提出问题：描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．提出问题：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？（一定是问句“？”）
（2）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设：洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量（对提出问题作出肯定或否定的回答）．
（3）方法步骤：能够提出有价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键．注意对照试验只能有一个变量，其他条件是相同的． 
（4）对实验结果进行预测：几天后可以观察到标有“洗手前”的培养皿中菌落较多，而标有“洗手后”的培养皿中菌落较少．  
（5）得出结论：洗手会减少手上的细菌和真菌的数量．因此我们要注重个人卫生，勤洗手等．
故答案为：
提出问题：用肥皂洗手细菌会大大减少吗？
作出假设：用肥皂洗手后，手上的细菌数量比洗手前少
方法步骤：制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键．       
       （1）将分别标为“洗手前”、“洗手后”、的标签贴在两套已经高温灭菌的培养皿底面．没有接种前不能打开培养皿
       （2）打开标有“洗手前”的培养皿，用手指在培养基上按一个手印，盖上培养皿盖，用透明胶带封好盖的边缘．
       （3）用水将手洗净，打开标有“洗手后的培养皿”，用同一个手指在培养基上按一个手印，盖上培养皿盖，用透明胶带盖好盖的边缘．
       （4）将两套培养皿置于恒温箱中培养，每天观察一次．
预期结果：几天后可以观察到标有“洗手前”的培养皿中菌落较多，而标有“洗手后”的培养皿中菌落较少．
若结果支持假设，则得出结论：用肥皂洗手可使手上的细菌大大减少．

点评：解此题的关键是提出问题、作出假设，确定实验变量，设计对照实验．理解掌握培养细菌和真菌的方法步骤、细菌菌落的特点．