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把下列细胞的结构与功能用线连起来.
考点:线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器
专题:
分析:植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体,如图:
解答:解:细胞壁:保护和支持细胞的作用.
细胞膜:能够控制物质的进出,有害的物质不能进入,有益的物质不能流出,从而保持了内部环境的相对稳定.
细胞质:能够缓缓地流动,加速与外界的物质交换.
细胞核:内有染色体,染色体是遗传物质的主要载体,能够传递遗传信息.
叶绿体:能够进行光合作用,将光能转化为化学能.
线粒体:是呼吸的场所,能够分解有机物,并释放能量,为生命活动提供物质和能量.
故答案为:
点评:掌握细胞的结构和功能是解题的关键.
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物中,不属于鱼类的是(  )
A、章鱼B、海马C、鲫鱼D、鲨鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是检验呼出气体的实验装置,请根据你所学的知识和实验经验回答下列问题:
(1)在“呼吸处”做缓慢的吸气和呼气,吸气时,用夹子夹紧B管的橡皮管;呼气时,夹紧A管的橡皮管.进行多次后,
 
(选填“A”或“B”)试管内的石灰水变浑浊了.证明呼出的气体中含
 

(2)在实验中设置A试管的目的是
 

(3)在呼吸时,由于肋骨间的肌肉和膈肌收缩,胸廓扩大,气体就被
 
;当
 
 
舒张,胸廓变小时,气体就被呼出.
(4)检验二氧化碳的常用方法是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为草原生态系统中部分生物构成的食物网.
(1)此图共有
 
条食物链.
(2)构成完整的生态系统不能缺少的成分是:
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

麦时节,据统计,每公顷麦田约有750-1500只青蛙,一只青蛙一天可食20-200只害虫.因此,依靠这种天然的“除虫剂”,基本上可以控制虫害,保证小麦的收成.近年来,由于种种原因,青蛙数目下降,几乎濒临灭绝.结果害虫大肆繁殖,造成小麦等农作物减产.
(1)后来使用农药,产量获得一些恢复,但随后继续大量减产,这是为什么呢?
(2)通过对以上资料的分析,你认为人类能否随意杀灭某种动物?为什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

把菠菜放入沸水煮几分钟,水变绿,说明细胞中的物质流到了水中.如果把菠菜浸到冷水中则不会变色.这说明细胞中能控制物质外流的结构是(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、细胞核D、细胞质

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科目:初中生物 来源: 题型:

先天性行为是动物生来就有的行为.在探究动物先天性行为的活动中,某同学对菜青虫的行为产生了兴趣.请你帮助他完成探究实验设计:
(1)提出问题:菜青虫总在十字花科(如白菜)叶片上出现,而不吃空心菜等(非十字花科)植物的叶子,这是先天性行为吗?
(2)作出假设:
 

(3)制定计划:
①菜青虫的来源:
a.去白菜地里捕捉已长大的菜青虫;
b.去白菜地寻找有菜青虫卵的叶子,隔离饲养,选用卵孵出来的菜青虫幼虫.
以上两种获得菜青虫的方式,你的选择是
 
.理由是
 

②实验的变量:
 

③每一组菜青虫的数量:
a.用l只菜青虫;
b.用10只菜青虫.
你的选择是
 
.理由是
 

(4)实施计划:
①如图是改同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计,你认为相对合理的是
 


②实验过程中需更换实验对象(家蚕),重复几次上述实验.这样做的主要目的是
 

(5)得出结论:如果你的实验结果与假设相吻合,那么你得出的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

据如图回答下列问题:
(1)该图表示绿色植物的什么生理过程:
 
,该生理过程的场所是绿色植物叶肉细胞中的
 


(2)将上述生理过程的反应式补充完整:

(3)上述生理过程的实质是物质转变和能量转化,即将
 
能转化成有机物中的
 
能.

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物落叶就是生物排出体内废物的一种方式.
 
(判断对错)

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