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填一填
(1)人们从一池塘中挖出一段藕,埋入另一池塘的泥层里,一段时间后,就能得到满塘的新藕,这种繁殖方式属于   
(2)你吃过鲜美的水蜜桃吗?一株成熟的桃树要结出桃子,必须经过开花、    、后,才能形成果实和    ,这是一种    生殖方式.
(3)植物果实和种子的传播方式有                等方式,这样就扩大了植物的生活范围.
(4)生物的一生包括生长、        、衰老和    过程.
(5)鸟类的雏鸟按发育程度来看,有        之分.
(6)在人的正常体细胞中,控制性状的基因一般是    存在的,根据基因控制的性状的显、隐性,基因又有        之分.
(7)男性正常体细胞内的性染色体有    染色体和    染色体两种.
(8)优生优育措施包括禁止    、提倡    和产前    等.
【答案】分析:此题考查植物的无性生殖、传粉和受精、鸟的生殖发育过程、优生优育等知识,思考作答.
解答:解:(1)无性生殖就是没有两性生殖细胞的结合,直接由母体产生新个体,如植物的组织培养、营养繁殖等.营养繁殖就是用植物的营养器官(根茎叶)来繁殖后代,藕是莲的茎,用茎来繁殖后代属于营养繁殖;
(2)绿色植物必须要经历开花、传粉、受精这几个过程,才能结出果实,在形成果实、种子的过程中有精子与卵细胞的结合过程,也就是由受精卵发育成新个体的生殖方式,属于有性生殖方式.
(3)利用风力来传播:有些种子或果实会长毛,风一吹就会飘到较远的地方,例如蒲公英,利用动物(人)来传播:若走在草丛中,会有许多植物的种子或果实黏在衣服或裤子上,或藉由黏附在其他动物的身上例如鬼针草等,或者是动物的食物如鸟类未被消化的种子排泄出来,甚至於被带至更远的地方如雀榕等;利用弹力来传播:若成熟的果实轻轻一碰,果实就会裂开,反卷的弹力将种子弹出,例如豌豆等;利用水力来传播:生长在水边的植物,通常会藉著水力来传播种子,例如睡莲等.
(4)生物能够生长和繁殖.生物的一生包括生长、发育、生殖、衰老、死亡过程.
(5)雏鸟有早成鸟和晚成鸟之分,早成鸟是指雏鸟孵出时即已充分发育,被有密绒羽,眼已经睁开,腿脚有力,在绒羽干后,可随亲鸟觅食.晚成鸟是指出壳时雏鸟尚未发育充分,体表光滑或微具稀疏小绒,眼不能睁开,全依靠亲鸟的喂养,待在巢内发育后才能独立生活.
(6)在人的正常体细胞中,染色体是成对存在的,在成对染色体上,控制性状的基因也是成对存在的.根据性状的显性与隐性,我们把控制显性性状的基因称为显性基因,控制隐性性状的基因称为隐性基因.
(7)人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX.在形成生殖细胞的过程中,男性产生两种类型的精子,含有X染色体的和含Y染色体的,女性只产生一种类型的卵细胞,是含有X染色体的;即男性体细胞内的性染色体是XY.
(8)禁止近亲结婚.近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大,近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大,提倡遗传咨询,可以避免患有遗传病的孩子出生,使孩子健康出生.提倡婚前进行体检.婚前体检是结婚所必须履行的手续,它也是夫妻双方婚后生活和谐幸福的保障.在婚前体检中,还可以检查出夫妻双方是否有影响优生优育的问题,防患于未然.
故答案为:(1)营养生殖(2)传粉受精;种子;有性(3)依靠风力;水力;动物与人的活动;自身的弹力(4)发育;生殖(或成熟);死亡(5)早成鸟;晚成鸟;(6)成对; 显性基因;隐性基因(7)X;Y
(8)近亲结婚;遗传咨询;诊断
点评:此题涉及知识点较多,综合性强,难度大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2011?绵阳)《健康报》报道上海学生营养不良率达24%,而由于营养知识欠缺,饮食行为有误,约四成青春期少女营养不良.下图是中国居民“平衡膳食宝塔”,请据图回答下列问题:
(1)图中位于塔基的食物是人们日常生活中的主食,主要含有淀粉等营养成分,淀粉可在
口腔
口腔
初步消化,在消化道中最终消化为葡萄糖.葡萄糖在
小肠
小肠
被吸收,随着该处内壁血管中的血液运往全身.消化道处的血液循环属于
循环的组成部分,从消化道流回到心脏的血液为
静脉血
静脉血
(填“动脉血”或“静脉血”)
(2)位于宝塔第二层的食物富含
维生
维生
素和纤维素.
(3)位于宝塔第三、四层的食物富含蛋白质,有的同学不喜欢摄入这一类食物,为了验证蛋白质食物对健康生长的重要作用,请你完善实验方案,并预测实验结果:
实验目的:验证蛋白质类食物对健康生长有重要作用.③④⑤⑦⑥
实验步骤:①取两只生长状况基本相同的健康幼年小白鼠,编号为A、B.分别称取它们的体重,测量它们的体长,并记录.
②每天定时定量给A鼠喂蛋白质含量极少的普通饲料,并加入适量蛋白质粉,给B鼠只饲喂等量
普通饲料
普通饲料
.其他条件
相同
相同
(填“相同”或“不相同”)
③一段时间后,同时分别称取A、B鼠的体重,测量A、B鼠的体长,并记录.
④实验结果和实验分析:
a、实验预期结果:A鼠体重和体长的增加量皆
大于
大于
(填“大于”或“小于”)B鼠.
b、本实验中B鼠起
对照
对照
作用.
⑤实验结论:证明
蛋白质
蛋白质
对健康生长有重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

填一填
(1)人们从一池塘中挖出一段藕,埋入另一池塘的泥层里,一段时间后,就能得到满塘的新藕,这种繁殖方式属于
营养生殖
营养生殖

(2)你吃过鲜美的水蜜桃吗?一株成熟的桃树要结出桃子,必须经过开花、
传粉受精
传粉受精
、后,才能形成果实和
种子
种子
,这是一种
有性
有性
生殖方式.
(3)植物果实和种子的传播方式有
依靠风力
依靠风力
水力
水力
动物与人的活动
动物与人的活动
自身的弹力
自身的弹力
等方式,这样就扩大了植物的生活范围.
(4)生物的一生包括生长、
发育
发育
成熟
成熟
、衰老和
死亡
死亡
过程.
(5)鸟类的雏鸟按发育程度来看,有
早成鸟
早成鸟
晚成鸟
晚成鸟
之分.
(6)在人的正常体细胞中,控制性状的基因一般是
成对
成对
存在的,根据基因控制的性状的显、隐性,基因又有
显性基因
显性基因
隐性基因
隐性基因
之分.
(7)男性正常体细胞内的性染色体有
X
X
染色体和
Y
Y
染色体两种.
(8)优生优育措施包括禁止
近亲结婚
近亲结婚
、提倡
遗传咨询
遗传咨询
和产前
诊断
诊断
等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图是草原生态系统食物网示意图,请据图回答:

(1)从组成上看,生态系统都包含图中画出的
生物
生物
部分和没有画出的
非生物
非生物
部分两部分.
(2)生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者,图中的草属于
生产者
生产者
,图中的各种动物属于
消费者
消费者
;草原中存在的腐生的细菌和真菌属于生态系统中的
分解者
分解者

(3)图中有
5
5
条食物链,其中最长的一条是:
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(4)此生态系统中数量最多的生物是
,若此生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT量最多的生物将是

(5)能量在沿食物链传递的过程中逐级递减的,根据这一特点,图中总能量最少的生物是

(6)如果遇到风调雨顺的年份,草原茂盛,兔、鼠相应增多,狐、蛇、鹰也相应增多,反过来,兔、鼠就会减少,这说明生态系统具有一定的
自动调节
自动调节
的能力.
(7)如果人们大量捕杀狐、蛇和鹰会造成草原的
和鼠大量繁殖,毁坏草场,破坏草原生态系统,因此,人类
不能
不能
(填“能”或“不能”)随意灭杀某种生物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

走在大街上每隔几十米就会看到公共垃圾箱(见图),请据图回答:

(1)从垃圾箱上的标志可以判断甲中应装入的是不可回收垃圾,乙中装入的是
可回收
可回收
垃圾.
(2)随着社会的发展,人们对垃圾分类处理的意识越来越强,请将以下生活垃圾进行分类:
①废报纸、②易拉罐、③剩饭菜、④苹果皮;装入甲中的是
剩饭菜、苹果皮
剩饭菜、苹果皮
,装入乙中的是
废报纸易拉罐
废报纸易拉罐
.(只填序号)
(3)用过的废旧电池不可以随意乱扔,因为它属于
危险有害
危险有害
垃圾,会对环境造成污染.
(4)我国采用的垃圾处理方法主要是
焚烧
焚烧
、填埋和堆肥等方法.
(5)作为一名中学生,你应从哪些方面做起,来保护我们赖以生存的环境.

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