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    【题目】下列关于两栖动物的描述，正确的是（ ）。

    A. 雌雄蛙鸣叫求偶 B. 既能生活在水中，又能在陆地上生活

    C. 两栖动物的发育属于完全变态发育 D. 两栖动物的精子和卵细胞在水中完成受精

    【答案】D

    【解析】

    两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

    雄蛙的口角后边有一对鸣囊，可以鸣叫，雌蛙没有鸣囊不能鸣叫，因此求偶期会鸣叫的是雄蛙，A错误；两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，B错误；青蛙的发育过程是受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙四个阶段，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，属于变态发育，C错误；两栖动物的生殖是雌性将卵细胞排在水中，雄性将精子产在卵块上，受精卵在水中发育。因此两栖动物的生殖和发育都离不开水，D正确。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损，这种破损真的是由菠萝汁引起的吗?某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。请完善以下探究实验并回答问题：

    提出问题：新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗?

    (1)作出假设：______________________

    材料用具：猪小肠黏膜一-块，培养皿2个，生理盐水，新鲜菠萝汁，滴管，量筒，镊子，剪刀，放大镜，恒温箱。

    (2)方法步骤：取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入A、B培养皿中。

    向A培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水，向B培养皿中的小肠黏膜上滴加__________________

    把A、B培养皿放在37C恒温条件下，10分钟后用放大镜观察。

    (3)实验结果预测：①预测一：若A培养皿中黏膜___________________，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。

    ②预测二：若A.B培养皿中黏膜均完好，则说明___________________。

    (4)讨论交流：兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是__________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生物实验室器具的用途错误的是（ ）

    A. 酒精灯用于加热

    B. 胶头滴管用于吸取和滴加少量液体

    C. 放大镜用于观察肉眼看不到的微小结构

    D. 载玻片是用显微镜观察时托载标本的玻璃片

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项可以看作一个生态系统的是：

    A. 草原中所有的羊群 B. 草原中所有的草

    C. 草原中所有的动物 D. 整个草原

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】关于保护生物多样性下列说法正确的是（ ）。

    A. 为了丰富我国的动植物资源，应大力引进外来物种

    B. 把某些濒危物种迁入动植物园，进行特殊保护和管理，是保护濒危物种的最好方法

    C. 为了保护濒危物种，应消灭要保护生物的天敌

    D. 保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】微生物无处不在，小芳在学习了“细菌和真菌的分布”的内容后，与家人进行了交流，妈妈提出疑问：“我们每天盖的被罩上有细菌和真菌吗？清洗后的被罩与清洗前相比，细菌和真菌数量真的会变化吗？”小芳与兴趣小组的同学一起就这个问题设计了如下实验探究方案：

    组别/步骤

    A

    B

    C

    ①

    每位同学准备三个培养皿，在其中配制相同的培养基，分别标记A、B、C；

    ②

    将所有培养基进行____________________处理；

    ③

    打开培养基，放在清洗前的被罩下，静置15分钟后，立即盖盖密封；

    打开培养基，放在清洗前的被罩下，静置15分钟后，立即盖盖密封；

    不作任何处理；

    ④

    将所有培养基放于30℃的恒温箱中培养；

    ⑤

    培养一段时间后，观察菌落数目，并记录；

    几天后，他们观察到三个培养皿的菌落数目平均值如下：

    A

    B

    C

    27

    8

    0

    请针对小芳与同学的探究实验，分析回答下列问题：

    （1）A、B、C三组实验中，实验变量是__________起对照作用的是__________组。

    （2）实验中步骤②中，要将所有培养基进行__________处理。接种微生物是在以上实验步骤中的第__________步完成。

    （3）实验步骤①中提到，小芳和兴趣小组的每位同学都准备了三个培养皿来进行这个探究实验，小明同学对此提出疑问，他觉得这样有点浪费，只要一位同学做这个实验就可以了。你是否同意小明的观点？原因是什么______________。

    （4）针对实验得到的数据结果，你能得出什么结论？______________________________________________________________________。

    （5）如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是_____

    A．否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论

    B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致

    C．反思实验过程，检查实验操作中是否存在失误

    D．检查实验装置，是否符合实验方案

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】刚出生的小袋鼠就会靠本能爬进母袋鼠的育儿袋中吃奶。小袋鼠的这种行为

    A. 与遗传物质无关 B. 由后天学习获得

    C. 有利于个体生存 D. 与鹦鹉学舌一样

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读下列材料，回答问题。

    丹东鸭绿江口湿地国家级自然保护区

    丹东鸭绿江口湿地国家自然保护区始建于1987年，1997年12月经国务院批准升级为国家级自然保护区，1999年7月加入“东亚—澳大利亚迁徙涉禽保护网络”。2004年与新西兰米兰达自然保护基金会缔结为姊妹保护区，2014年被湿地国际授予“鸻鹬鸟最佳驿站”。

    鸭绿江口湿地国家级自然保护区位于辽宁丹东的东港市境内，沿东港市境内海岸线由东向西呈带状分布。保护区由陆地、芦苇沼泽、滩涂和浅海海域四大主要部分组成，为内陆湿地和水域生态类型与海洋和海岸生态类型的复合生态系统。既具有北半球原始滨海湿地的完整性，又保持了东北区和华北区生物种类的交汇区特性，同时又保存了东北滨海湿地野生生物的遗传性。保护区以湿地生态系统和珍稀野生动植物为主要保护对象，区内芦苇繁茂，潮滩盐沼、碱蓬盐沼面积广表，一望无尽，保护区独特的地理位置和优越的自然条件孕育了丰富的动植物资源。保护区内有维管束植物83科234属365种，包括湿地植物、水生植物、盐生植物、中生植物四种主要类型。保护区动物资源丰富，现有动物518种，其中脊椎动物347种，无脊椎动物171种，是一个不可多得的生物多样性基地。

    鸭绿江口湿地自然保护区是东北亚大陆候鸟南北迁徙的主要通道之一，是栖息在澳大利亚、新西兰等地的鹬类水鸟飞往俄罗斯远东地区和美国阿拉斯加繁殖地的最后停歇地。

    （1）为什么说鸭绿江口湿地自然保护区是一个复合生态系统？ ______

    （2）鸭绿江口湿地自然保护区主要保护对象是什么？_________

    （3）在经济利益的驱动下，每到候鸟迁徙的季节，捡拾鸟卵、打鸟、捕鸟等成了一些沿途村民的主业。针对这一行为，写出你认为可行的解决措施___________（不少于三点）。

    （4）沿海渔民在养殖海产品或保护区周围农户在种植庄稼时，如果滥用农药，会对保护区内的动植物产生影响。请分析在保护区以外滥用农药会对保护区内的动植物产生影响的原因。_________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】建立自然保护区的主要目的是（　　）

    A. 促进生态旅游 B. 加强依法管理

    C. 把濒危动植物迁到保护区 D. 就地保护生物多样性

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