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    谜语“像牛不是牛，背着房子走”的谜底是蜗牛，蜗牛的房子是（　　）
    A、外套膜B、贝壳
    C、鳞片D、外骨骼
    考点：软体动物的主要特征及其与人类的关系
    专题：
    分析：软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．
    解答：解：蜗牛的名字中有“牛”但是它不是牛，“房子”实际上是蜗牛的贝壳．
    故选：B
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握软体动物的特征．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

    （1）B生活在水中，它的呼吸器官是
     
    ，呼吸器官的主要部分是
     
    ．水流入鱼口后从
     
    流出．流入的水与流出的水相比，溶解的
     
    气体会增高．
    （3）上述类群中属于无脊椎动物的是
     
    ；属于恒温动物的有
     
    ．（填字母）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一个生态系统无论大小都是由．（　　）
    A、生产者 消费者 分解者组成
    B、阳光 空气 水组成
    C、植物 动物 真菌 细菌组成
    D、生产者 消费者 分解者和非生物成分组成

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪一组是鸟类所特有的特征（　　）
    ①体表有羽毛    ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸   ③体温恒定    ④有发达的神经系统⑤前肢变成翼．
    A、②④⑤B、①②⑤
    C、①③⑤D、①②③⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鲫鱼的体色是背面深灰黑色，腹面白色，这样的体色有利于（　　）
    A、感知水流B、逃避敌害
    C、完成生殖D、快速游泳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
    （1）该食物网中共有
     
    条食物链，最长的一条食物链可表示为：
     
    ．
    （2）图中所有动物可统称为
     
    ．其中，鹰与蛇的关系是
     
    ．
    （3）从总体上看，植物的数量总是比食草动物
     
    ，食草动物的数量总是比食肉动物
     
    ．
    （4）若要构成一个生态2系统，图中还缺少的是
     
     和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物体的DNA分子上有许多决定性状的单位，叫做
     
    ．人的体细胞中，控制某些性状的基因是成对存在的．在成对的基因中有
     
    和
     
    之分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于攻击行为的（　　）
    A、一群雌狮捕食斑马
    B、狗遇到生人会发出“汪汪”的叫声
    C、两只雄羚羊在争斗
    D、尺蠖静止不动时像树枝

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜叶上…”．其中的树叶和桑椹属于（　　）
    A、组织B、器官C、系统D、植物体

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