精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
小明对校园和菜市场的生物进行了调查,调查的有:一串红、铁树、樟树、月季、蚯蚓、麻雀、电脑病毒、粉笔、青霉、玉米、塑料花、枯死的桂花等.
(1)其中属于生物的是:
 

(2)请你按形态结构对上述生物进行分类:
 

(3)上述生物中细胞没有叶绿体的有:
 
,营养方式为
 

(4)上述生物中被子植物的结构层次是:
 
,观赏月季主要是观赏它的
 
;动物的结构层次是:
 

(5)小明的朋友小王由于流感住院,小明想去探望,就带着他采到的一串红和月季去小王的病房,并把它们插在小王的床头.护士看到以后把花拿到向阳的走廊,这是为什么?
 

(6)小明对玉米种子进行解剖,并滴加碘液在切面上,发现有一部分变蓝了,该结构是
 
,该结构由花的什么结构发育而来?
 
考点:生物的特征,动、植物细胞结构的相同点和不同点
专题:
分析:生物具有以下特征:1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.
为了弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物形态结构上的相似程度,把它们分成不同的等级,首先把它们分成植物界、动物界和其它的几个界.
被子植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体.动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体.
解答:解:(1)题干中的一串红、铁树、樟树、月季、蚯蚓、麻雀、青霉、玉米都具有生物的特征,属于生物;电脑病毒、粉笔、塑料花、枯死的桂花不具有生物的特征,不属于生物.
(2)为了弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物形态结构上的相似程度,把它们分成不同的等级,首先把它们分成植物界、动物界和其它的几个界.题中的生物既有植物,也有动物,其中一串红、铁树、樟树、月季、玉米属于植物,蚯蚓、麻雀属于动物.其他生物:青霉.
(3)动物和微生物的细胞内没有叶绿体,必须依靠现成的有机物为食物,生活方式是异养.
(4)被子植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体.动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体.观赏月季主要是观赏它的花.
(5)一串红和月季属于植物,在阳光下,才能进行光合作用,制造有机物.否则会死亡.
(6)由于玉米种子的胚乳中含有大量淀粉,如果往玉米种子的纵切面上滴一滴碘液,会变成蓝色;胚乳是有受精的中央细胞发育来的.
故答案为:(1)一串红、铁树、樟树、月季、蚯蚓、麻雀、青霉、玉米;
(2)一串红、铁树、樟树、月季、玉米属于植物,蚯蚓、麻雀属于动物.其他生物:青霉.
(3)蚯蚓、麻雀、青霉;异养;
(4)细胞→组织→器官→植物体;花;细胞→组织→器官→系统→人体.
(5)一串红和月季属于植物,在阳光下,才能进行光合作用,制造有机物.否则会死亡;
(6)胚乳;受精的中央细胞;
点评:熟练掌握生物学的基础知识是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

选取三盆长得相近的天竺葵,将第一盆天竺葵的叶片正反两面均匀地涂抹上一薄层凡士林,将第二盆天竺葵的反面涂上凡士林,将第三盆天竺葵不作任何处理,一段时间后观察有什么现象发生?请解释原因.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示几种常见的食物,请回答下列问题:
(1)图中食物内含量比较丰富的营养成分,除水外,主要是组成细胞的主要有机物之一.这种营养成分不能被直接吸收,需要被消化分解,消化该营养成分的场所是
 

(2)如果想知道这种营养成分是否能够氧化分解释放出能量供给生命活动利用,可以采用
 
的方法.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

把带有叶的木本植物打的枝条插入装有红墨水的锥形瓶中,放在温暖的阳光下照射,当叶脉有点发红时,去除枝条冲洗后横切,用放大镜观察切面.
(1)通过对茎的切面的观察,发现被染成红色的部分是
 
,因为其中含有
 
,具有疏导
 
 和
 
的功能.
(2)茎中还具有另外一种输导组织
 
,它的功能是自上向下运输
 

(3)木本植物的茎之所以能共逐年长粗是因为茎中具有
 
,它属于分生组织,可以不断分裂产生新细胞,植物的根尖的
 
区也具有这种分生组织.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

玉米是我市重要的粮食作物之一,玉米幼苗有的是绿色的正常苗,能进行光合作用,有的是叶片发白的白化苗,会过早死亡.玉米粒也有甜和非甜之分.请分析回答下列问题:
(1)玉米叶进行光合作用的场所是
 
.玉米被称为“黄金作物”,富含淀粉、胡萝卜等营养物质,这些营养物质储存于玉米种子的
 
中.
(2)玉米白化苗是由于缺乏叶绿素,玉米能产生叶绿素是由于它拥有显性基因B,而隐性基因b则令玉米丧失产生叶绿素的能力.则白化苗的基因组成是
 
.甜玉米果穗上结出了非甜玉米粒,这种现象叫
 

(3)玉米生长需要较多的含氮无机盐,如果缺少含氮无机盐,玉米植株生长缓慢、植株弱小、叶片发黄.请完成下面有关验证玉米生长需要含氮无机盐的实验.
①取生长健壮、状态相同的玉米幼苗若干,平均分为两组.
②将两组幼苗分别用塑料泡沫固定在A、B两个塑料容器中.
③A容器加种类齐全的无机盐培养液.B容器加等量与A相比缺少
 
的无机盐培养液.
④将两组装置放在条件适宜的环境中培养,观察玉米幼苗的生长状况.起对照作用的是
 
装置.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体心脏及所连血管的解剖图,据图回答:
(1)防止左心室血液倒流入左心房的结构是左房室瓣[
 
](填图中相应标号).
(2)体循环的起点是[
 
]
 

(3)某人因车祸大失血,现需输入大量血液,其应遵循的输血原则是
 

(4)肺静脉中流的是动脉血是因为肺部进行气体交换后,血液含
 
和养料较静脉血多.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某种树叶的外形图,图中①、②、③、④分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,请回答下列问题:
(1)若此图为光合作用的示意图,则图中数字②代表的物质是
 
,④代表的管道是
 

(2)若此图为呼吸作用示意图,则①所代表的物质是
 

(3)若此图为蒸腾作用示意图,则②所指物质是
 

(4)既是光合作用的原料、又是呼吸作用的产物的物质是
 

(5)①和②进出叶片的门户是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个验证光合作用需要二氧化碳的实验装置.请据图回答:
(1)将天竺葵放在黑暗处1-2昼夜,按图示装置好后,光照2-3小时.取下叶片A和B,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验,A叶片呈
 
色,B叶片呈
 
色.
(2)B处理的目的是
 

(3)植物是在细胞的
 
上进行光合作用,将光能转换成化学能储存在
 
中,并放出
 
供动植物进行呼吸.
注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“光对鼠妇生活的影响”中,
(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?
 

(2)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?
(3)作出假设:
 

环境          时间123456789
明亮处鼠妇数量(个)1074110000
阴暗处鼠妇数量(个)0369910101010
(4)下面是一组同学的实验记录(时间:min):
①通过分析上述数据,你得到了什么结论?
 

②这个小组在实验过程中,所控制的实验变量是
 

(5)实验中,为什么要统计全班各组的平均值?
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案