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    4．能够正确表示蛙的发育过程的是（　　）
    A．卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
    C．卵细胞→胚胎→蝌蚪→成蛙D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

    分析 两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

    解答 解：如图

    青蛙的发展过程包括：受精卵（a）→蝌蚪（外鳃（b）→内鳃（c→e））→幼蛙（g）→成蛙（h）．
    故选：D

    点评 解题的关键是知道两栖动物的发育过程．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．人体的呼吸是由呼吸系统来完成的．其中，气体交换的场所是?（　　）
    A．鼻腔B．咽C．气管D．肺

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．陈琳同学是个美术爱好者，平时喜欢画一些卡通图片，以下是她画的一些动物卡通图，请你用线段将分类地位相同的动物俩俩相连．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．蘑菇含有丰富的营养，它属于（　　）
    A．细菌B．单细胞真菌C．植物D．多细胞真菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．基因是通过亲子间的“桥梁”传递的，桥梁指的是（　　）
    A．体细胞B．精子和卵细胞C．精子D．血细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．请将下列食物与保存方法连在一起．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．为了验证酵母菌的发酵作用，探究小组的同学做了如下探究实验：
    ①将一定量的酵母和一大勺糖放入瓶内，并加入一些温开水，搅拌．
    ②将一只未充气的小气球套在瓶口上方．
    ③将瓶子放在有阳光的窗台上（或温暖的地方），每节课间都观察瓶中的情况，到了下午的时候，现象已经很明显了．请你根据此实验回答下列问题：
    （1）酵母菌是单细胞的真菌．（填“细菌”或“真菌”）
    （2）实验现象是瓶内的液体中会冒出气泡，套在瓶口的小气球会．该实验的原理是酵母菌发酵分解葡萄糖，产生二氧化碳气体和酒精．
    （3）要将瓶子放在温暖地方的理由是：酵母菌的发酵需要适宜的温度．
    （4）取酵母菌培养液制成装片，碘液染色后，在显微镜下观察能看到染上颜色的细胞核和淀粉粒；还能看到有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．一片人造马尾松林中，松毛虫危害严重．如图为用DDT喷洒及引入松毛虫的天敌灰喜鹊的过程中，松毛虫种群数量变化示意图．
    （1）从D开始进行的生物防治．
    （2）BC段曲线升高的原因是：一方面松毛虫产生了抗药性；另一方面DDT也杀死了松毛虫的天敌．
    （3）松叶、松毛虫和灰喜鹊的体内，DDT浓度最高的是灰喜鹊，原因是随着营养级的升高而不断积累．
    （4）该地区松毛虫容易泛滥的原因是生物种类越少、营养结构简单．
    （5）DE段种群数量已无明显波动，说明了引进了灰喜鹊，已建立起新的生态平衡．
    （6）一般认为害虫防治主要是控制害虫种群的大小，而不是彻底消灭害虫，试用生态学原理进行解释：害虫是有害动物，但我们不能使之灭绝，作为地球上的一种生物，它本身就是一个基因库，一旦灭绝，它所携带的基因库将永远消失，当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定，从而破坏生态系统的多样性，其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是人体新陈代谢示意图，其中A、B、C、D、E表示相关的细胞、器官或系统；a、b、c、d、e表示相关的物质；①、②表示不同的生理过程．请分析回答下列问题：

    （1）物质[b]进入[B]是依靠扩散作用完成的；物质[a]浓度最高的部位是组织细胞．
    （2）②过程所表示的生理过程叫做吸收，该过程进行的主要场所是小肠　（填器官名称）．
    （3）若E为泌尿系统，当正常人血糖的浓度大于或等于0.16%时，[d]会暂时变为糖尿，这说明E系统形成尿液过程中肾小管的重吸收作用生理过程有局限性．
    （4）在今年的尼泊尔地震中某一伤员腿部受伤，鲜红色的血液喷射而出，为防止流血过多医生迅速在伤口近心端（填“近心端”或“远心端”）止血．
    （5）在神经系统和激素的调节作用下，A、B、C、D等各个系统既独立分工，又相互协调，共同完成人体的新陈代谢活动．

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