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    如图是植物体的不同结构，将它们按结构层次排序应是（　　）
    A、④→②→①→③B、①→②→③→④C、①→③→②→④D、②→①→④→③
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    器官是由不同的
     
    按照一定的次序组合起来，形成具有
     
    的结构．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的（　　）
    A、输导组织B、机械组织C、营养组织D、保护组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据图找出关于生物体结构和描述中错误的一项是（　　）
    A、④是细胞生命活动控制中心B、（3）属于植物的营养组织C、储存在（2）中的营养物质最终来自于③的作用D、从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为（1）→（3）→（2）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，下列叙述中不正确的是（　　）
    A、a是指细胞分裂B、b是指细胞分化C、丁属于器官结构层次D、戊属于系统结构层次

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蝙蝠和玉米在结构层次上的主要区别是蝙蝠具有（　　）
    A、细胞B、组织C、器官D、系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于向日葵和鸟的叙述中，错误的是（　　）
    A、它们的结构和功能的基本单位是细胞B、葵花籽和鸟的心脏都是器官C、鸟的结构层次中没有系统D、它们的各种组织的形式是细胞分化的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    属于单细胞生物的是（　　）
    A、草履虫B、紫菜C、鼠妇D、流感病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “西湖春色归，春水绿于染”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”．描述了下列哪类植物大量繁殖后的自然景观（　　）
    A、藻类植物B、蕨类植物C、苔藓植物D、种子植物

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