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    1. 识一识,填一填下图体现了生物与生物之间的关系。请仔细识图，认真填空。

    自然界中，每一种生物都会受到其他生物的影响。生物与生物之间，最常见的是        关系，如图              。此外，还有竞争关系，如图         ;合作关系，如图         ;寄生关系，等等。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. 在一群猴组成的等级社会中，存在着优势个体，如果出现猴A优于猴   B. 猴C优于猴A. 猴B优于猴   D. 则优先获得食物和配偶的应该是(   )

       A. 猴A   B. 猴B   C. 猴C   D. 猴D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例2 小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案。

    (1) 提出问题:土壤的潮湿程度影响鼠妇的生活吗？

    (2) 作出假设:土壤的潮湿程度影响鼠妇的生活。

    (3) 实验步骤：

    ① 准备材料用具:20只鼠妇，铁，纸板，干土，湿土 (潮湿程度相当) 。

    ② 设计实验装置:在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放         。这样做的目的是形成         。

    ③ 在铁盘两侧的中央各放人数量   (填“相同”或“不同”) 的鼠妇，这样设计是为了保证         。

    ④ 观察与记录:仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量，共统计10次。

    (4) 实验现象:鼠妇逐渐集中到湿土的一侧。

    (5) 实验结论:   。

    [思路导析]设置对照实验时必须坚持变量唯一的原则，即实验中研究的影响因素不同，其他条件相同，以便于确定影响因素的影响，唯一不同的影响因素就是变量。为了避免偶然因素的影响，应该适当重复进行实验，如增加实验对象的数量，最后取平均值，以增加结论的可信度。

    [请你解答](3)                

    ③                  (5)         

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    5. 在稻田中，影响其生活的非生物因素有(   )

    ①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠 ⑥空气⑦蝗虫⑧蚜虫

       A. ①②⑤⑥   B. ③④⑦⑧

       C. ①③④⑥    D.②⑤⑦⑧

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 下图中的情境体现了羊与马之间的关系是(   )

    A.捕食 B.竞争 C.合作 D•共生

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 想一想,填一填

    (1) 生产者、消费者和分解者之间是         、       的关系。

    (2) 生态系统的组成生态系统由         部分和         部分组成，其中         部分包括生产者、消费者和分解者。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6.当某草原M—鮮后，短时间内将姓的变娜

    A.  草的数量增多，狼的数量减少

    B.  草的数量减少，狼的数量增多

    C.  草和狼的数量都增多

    D.草和狼的数量都减少

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    18.(17分)下图是某生态系统中的食物网示意图，请据 图回答下列有关问题

           (1)  数一数，看看上图所示食物网中，共有____

    条食物链，请写出其中最长的一条食物链____ 。

    (2)  要构成一个完整的生态系统，除图中所示的成

    分外，坏缺少了____和分解者。

    (3)  通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循 环和能量流动，其中含能量最多的生物部分是____

    (4) 如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物 质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质 最多的生物是___________________ 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例1  在调查校园生物时，以下同学的做法，正确的是(   )

    A.军军发现好几株他不认识的植物，于是把它们 i拔出来，带回家研究

    B. 媛媛拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，媛媛把它记录下来

    C.伟伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，伟伟决定把它删掉

    D.东东发现一只老鼠，太恶心了，不记录[思路导析]调查要全面、仔细，记录要实事求是，同时调查过程中还要保护生物和生物的生活环境。[请你解答]

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