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    烟台市“全国绿化模范城”。全市绿化覆盖率达到42.6%，人均占有绿地20.5㎡，空气质量常年达到国家一级标准。这主要得益于昆嵛山等周边环境的生态效益。

    （1）昆嵛山物种丰富，有赤松、栎树、刺槐、鹅掌楸等1170多种植物。据此可知昆嵛山属于 生态系统，植物在生态系统中属于 。

    （2）昆嵛山的野生动物多达1161种，形成了复杂的食物关系。右图所示的食物网中，最长的一条食物链是 ；如果灰喜鹊被大量捕杀，是否会造成松毛虫爆发式的增多和鹰的大量减少？为什么？ 。

    （3）素有“天然氧吧”之称的昆嵛山生态系统创造了良好的生态效益。大量木材的积累，是树木进行 的结果，不但有效维持了 平衡，而且改善了周围地区的空气质量，体现了生物与环境之间的关系是 。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：2014-2015学年山东德州庆云第二中学八年级下期末模拟考试生物卷一（解析版） 题型：选择题

    刘妈把从集市上买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，她说这样做可以延长蔬菜储存的时间。想一想刘妈这样做的依据是（ ）

    A、减少了损伤 B、降低了蒸腾作用 C、保持了温度 D、抑制了呼吸作用

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    科目：初中生物 来源：2015年初中毕业升学考试（四川自贡卷）生物（解析版） 题型：选择题

    有耳垂（A）与无耳垂（a）是一对相对性状，下列描述正确的是

    A. 无耳垂个体的基因组成都是Aa

    B. 有耳垂个体的基因组成都是AA

    C. 无耳垂个体的基因组成是Aa或aa

    D. 有耳垂个体的基因组成是AA或Aa

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    科目：初中生物 来源：2015年初中毕业升学考试（四川自贡卷）生物（解析版） 题型：选择题

    1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），实验得出的结论是

    序号

    实验材料

    处理

    实验结果

    1

    点燃的蜡烛

    放到一个密闭的玻璃钟罩里，经过一定时间的光照。

    蜡烛熄灭

    2

    一只小白鼠

    小白鼠死去

    3

    点燃的蜡烛＋一盆植物

    蜡烛没有熄灭

    4

    一只小白鼠＋一盆植物

    小白鼠正常活着

    A．植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸

    B．蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气

    C．蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气

    D．植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气

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    科目：初中生物 来源：2015年初中毕业升学考试（山东烟台卷）生物（解析版） 题型：综合题

    呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构和器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气排出二氧化碳。回顾你的实验过程回答下列问题。

    （1）对原始的单细胞动物A用 呼吸.制作临时装片观察时，要用吸管从培养液的表层吸取A，原因是 。

    （2）观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是 。观察C时，发现它已具有了呼吸器官 ；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的 ，它是气体出入的门户。

    （3）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳，由蓝变黄的特性进行了E实验，对实验现象的解释是 。

    （4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现，F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的 与肺相通，每呼吸一次在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方是 。

    （5）综上所述，在动物的进化历程中，呼吸的结构和功能逐步完善，充分体现了 的进化规律。

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    科目：初中生物 来源：2015年初中毕业升学考试（山东烟台卷）生物（解析版） 题型：选择题

    青少年要养成良好的生活和卫生习惯，保持身心的健康成长。下列行为习惯你不认同的是（ ）

    A.外出旅行携带小药箱

    B.饭后马上去操场踢足球

    C.同班同学获校运动会跳远冠军后，立即向他祝贺

    D.女孩月经期间不喝凉水，不做剧烈运动

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    科目：初中生物 来源：2015年初中毕业升学考试（山东烟台卷）生物（解析版） 题型：选择题

    呼吸停止，必须立即实施心脏复苏。心脏复苏技术的顺序应该是（ ）

    ①仰卧，松开衣领和腰带 ②试测颈动脉搏动 ③畅通呼吸道 ④口对着口人工呼吸

    A.①③④② B.③①④② C.②③①④ D.③②①④

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    科目：初中生物 来源：2015年初中毕业升学考试（山东威海卷）生物（解析版） 题型：探究题

    （5分）反射是人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。为帮助大家理解这一概念，老师依次设计了如下几个体验活动：①同学甲不小心碰到很烫的水杯马上缩手；②同学乙拿这只水杯去触碰甲，甲躲避；③老师发出语言指令要求甲去摸那只水杯，甲畏缩不前。请借助反射的概念，回答下列问题。

    （1）反射概念中的内容，在甲所发生的3个反射活动中，表现出来的是__________。

    （2）在①中，受到刺激的部位是手指，而缩手主要是由肱二头肌收缩引起的。将受刺激部位与肱二头肌联系起来的是__________。

    （3）每个人每次对很烫的水杯触碰手指的正常反应都是缩手；在其它反射活动中，每个人每次对同样刺激的反应都是相同的。上述事实说明__________。

    （4）下面是一些与反射有关的概念，这些概念有大有小。请用字母按从大到小的顺序将它们排列起来。_________。

    a 反射是通过反射弧完成的

    b 神经调节的基本方式是反射

    c 反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器

    （5）人体的反射有很多种，难以一一列举。这时，可以通过划分类型的方法表示。如可根据是否先天就有，将反射划分为非条件反射和条件反射。另外，也可根据所受刺激来源的不同，将反射划分为由_________引起的反射和由_________引起的反射。

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年贵州省七年级生物下册期中生物试卷（解析版） 题型：判断题

    马铃薯发芽了，说明它有生命，活力强，可以吃。 （ ）

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