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为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学设计了如下实验方案:
将同一种树的落叶分成甲乙两组,将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后也放在无菌条件下。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案回答下列问题:
(1)该实验中的变量是                
(2)在该实验方案中,设置甲组的目的是                       
(3)若按该方案进行实验,得出了“细菌对植物遗体具有分解作用”这一结论时,观察到的实验现象应该是                                


(1)细菌
(2)作为对照实验
(3)甲乙两组树叶中,只有乙组树叶被分解了

解析试题分析:
(1)甲组树叶灭菌后放在无菌条件下,仍没有细菌,乙组灭菌后接种了细菌,虽然放在无菌条件下,仍有细菌,所以变量是细菌;
(2)甲组是对照组,乙组是实验组;因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用,所以在设置对照组时,要控制其他可能影响实验结果的条件:即除了有无细菌的条件不同外,其他条件都应该相同,因此甲乙两组要用相同的树叶。
(3)一段时间后,乙组的树叶有腐烂现象.说明细菌对植物遗体有分解作用。
考点:本题考查细菌对植物遗体的分解作用,考查学生对对照实验的认识,解答此题需要学生懂得设置对照实验,具有对实验进行预期结果的能力和分析归纳的能力。

练习册系列答案
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某同学为了认识食物腐败的主要原因,探究食物保鲜的方法,设计了如下实验装置,如下图,请分析回答:

(1)本实验设计了两组对照实验分别是                                
(2)利用酒精加热3只试管至煮沸3~5分钟,其主要目的是                   
(3)两组实验中,该同学控制的实验变量分别是                                 ;肉汤首先腐败的装置是    ;保存时间最长的是   ,原因是                                              
(4)通过该实验你得出保存食物的方法是                                      

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科目:初中生物 来源: 题型:探究题

某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验做了如下设计:
材料用具:装牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
检测环境:手和教室的空气
实验设计:
第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),编号1、2、3,将标签贴在培养皿的底部;
第二步:取一支无菌棉棒,擦取某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿中涂抹,盖好封严,打开2号培养皿,将其暴露在空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理。
第三步:将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并做好记录。
请根据上述实验设计,回答问题。
(1)该实验探究的问题是______________________________________________。
(2)设计3号的目的                     ,它最适合与        号实验组合成对照,其实验变量是                                                  
(3)科学地讲,3号不能作为1号实验的对照组,理由是_____________________________               

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科目:初中生物 来源: 题型:探究题

某生物小组的同学,为了验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用,提出了三种实验方案。三种实验方案的共同特点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中甲、乙两组都滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。
方案1:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。
方案2:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。
方案3:将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌和真菌放在无菌条件下。请分析:
(1)这个实验的变量是:                                       
(2)两组要用相同的树叶是因为:                               
(3)要保持树叶的湿润是因为?                                 
(4)请找出三个实验设计中的实验组和对照组各是哪个?           

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科目:初中生物 来源: 题型:探究题

(4分)某小组同学以烘干后的馒头片为实验材料,探究霉菌生活的环境,设计了三组实验,实验设计与实验结果如下表。请你分析回答问题:

实验组
 
温度情况
 
湿度情况
 
四天后馒头片情况
 
A
 
室温约22℃
 
馒头片外铺上湿布,每日在布上喷少量水,保持布的湿润
 
霉变
 
B
 
冰箱冷藏室约3℃
 
馒头片外铺上湿布,每日在布上喷少量水,保持布的湿润
 
无明显变化
 
C
 
室温约22℃
 
放入装有干燥剂的纸盒
 
无明显变化
 
(1)该小组的同学若要探究说明,在潮湿的环境中食品不易保存,我们可以选择      两组进行对照实验。
(2)另一组学生认为,该实验要再加一组,安排如下:
实验组
 
温度情况
 
湿度情况
 
一周后馒头片情况
 
D
 
冰箱冷藏室约3℃
 
放入装有干燥剂的纸盒
 
——
 
这一设计        (填“有”或“没有”)必要。其实验变量是             
(3)若选择A和B两组实验形成对照实验,写出该实验的实验结论:                 

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(7分)洞庭湖江豚之死,触目惊心,引起了社会各界高度关注。请根据材料回答。
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                                                       。(2分)
(5)保护江豚,刻不容缓。请你向有关部门提出一项保护江豚的合理化建议;            
                                                       。(2分)

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下图是鸟卵的结构示意,请分析回答:

(1)整个鸟卵是否就是一个卵细胞?         ,其最基本的细胞部分是指[ ]         、[  ]       、[  ]        ,其中[   ]        里面含有细胞核,是进行胚胎发育的部位。
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