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    7．在植物的分类中，分类的基本单位是（　　）
    A．界B．属C．种D．科

    分析 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．生物分类的基本单位是种．最大的分类单位是界．

    解答 解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
    故选C．

    点评 解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列是某同学探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验操作步骤，下列关于实验结果的描述中，正确的是（　　）
    ①与②试管分别加入2毫升浆糊→①号试管加入足量清水，②号试管加入足量唾液→同时放入37℃温水10分钟→同时取出，分别加入2滴碘液．
    A．①变蓝，②变蓝B．①变蓝，②不变蓝C．①不变蓝，②变蓝D．①不变蓝，②不变蓝

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列人的各种性状中，不属于相对性状的是（　　）
    A．高个子和胖子B．黄色皮肤和白色皮肤
    C．单眼皮和双眼皮D．能卷舌和不能卷舌

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图为蝗虫的结构图，据图回答问题：
    （1）蝗虫的身体分为Ⅰ腹部、Ⅱ胸部、Ⅲ头部三部分．
    （2）胸部生有三 对足和两对翅．
    （3）体表具有外骨骼，能保护和支持内部柔软的器官，并防止体内水分蒸发的作用，以适应陆地活．
    （4）④为气门，是蝗虫呼吸时气体进出的门户，相当于植物叶表皮上的气孔．
    （5）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是绿色，这种体色我们称之为保护色．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题．
    （1）填写图中细菌各部分名称：①遗传物质②细胞膜③细胞壁④荚膜⑤细胞质⑥鞭毛
    （2）一个细菌就是一个细胞，所以称细菌为单细胞生物．
    （3）细菌和动植物细胞主要区别在于遗传物质的区域，它没有成形的细胞核．
    （4）当荚膜增厚时，细菌能够形成休眠体，称作芽孢，以抵抗不良环境．
    （5）细菌体内没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活．
    （6）有的细菌细胞壁外有荚膜，有一定的保护作用．与细菌运动有关的结构是鞭毛．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．绿色开花植物的结构层次由小到大依次是（　　）
    A．细胞→组织→器官→植物体B．细胞→器官→组织→系统
    C．植物体→器官→组织→细胞D．细胞→器官→组织→植物体

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．肺的通气是通过呼吸运动完成的，肺适合与外界进行气体交换的结构特点是①肺泡外包绕着丰富的毛细血管；②肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞；③肺泡数量多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．下面是四种微生物的结构图，请据图回答下列问题．

    （1）图A所示生物的生殖方式为分裂生殖．
    （2）从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的直立菌丝，在它的顶端长有成串的青绿色的孢子．
    （3）做馒头和面包都离不开图中D所示微生物．（用字母表示）
    （4）E寄生在A体内通常被叫做细菌病毒（或噬菌体）．
    （5）以上生物属于真核生物的有BCD．（用字母表示）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图中，A--E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题．

    （1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是受精卵．
    （2）A细胞通过分裂形成B．在此过程中，染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．
    （3）B通过分化形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．
    （4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[E]系统．

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