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如图表示某生态系统中物质循环过程.请分析后回答相关问题:

(1)图中②、③和⑤表示的生理过程分别是
 
 
 

(2)D表示的物质最有可能是
 
.E表示的生物是
 

(3)写出该生态系统中食物链:
 
(用图中的字母表示).若B表示的是田鼠,C应该是
 

(4)今年9月22日,联合国气候变化峰会在纽约联合国总部举行.要减少二氧化碳排放主要措施之一是减少图中的哪一个过程?(填序号)
 
考点:光合作用的概念,呼吸作用的概念
专题:
分析:光合作用是指绿色植物在叶绿体里,利用光能将二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程.呼吸作用是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程.识图解答.
解答:解:(1)、A生产者绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中.因此,图中②表示的生理过程是光合作用.呼吸作用分解有机物产生二氧化碳和水,因此,③、④和⑤的生理过程应该是呼吸作用.
(2)、细菌、真菌等微生物作为分解者分解动植物的遗体遗物,产生二氧化碳和水、无机盐,返回环境中,被A生产者利用,因此①表示E把生物遗体分解成二氧化碳和D的过程,E表示的生物是细菌和真菌,D是水和无机盐.
(3)、生产者通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中,动物直接或间接以植物为食,因此生产者是食物链的起始端,则该生态系统中构成的食物链是A→B→C;蛇是田鼠的天敌,若B表示的是田鼠,C应该是蛇.
(4)二氧化碳是使全球变暖的主要温室气体,要减少二氧化碳气体的排放,就要从二氧化碳产生的原因和减少大气中二氧化碳的方法角度考虑.产生二氧化碳的主要原因是化石燃料的燃烧,因此要减少使用化石燃料(煤、石油、天然气)的使用,更多地利用清洁燃料(太阳能、风能、地热等).所以,要减少二氧化碳排放主要措施之一是减少图中的⑥过程.
故答案为:
(1)光合作用;呼吸作用;呼吸作用
(2)水和无机盐; 细菌和真菌.
(3)A→B→C; 蛇.
(4)⑥.
点评:解答此类题目的关键是知道光合作用、呼吸作用以及分解作用的概念以及生态系统的组成.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为菜豆种子和玉米种子的结构,据图分析回答:
(1)起贮藏营养物质作用的结构是
 
(填序号).
(2)将来能发育成茎和叶的结构是
 
(填序号).
(3)将来能发育成根的结构是
 
(填序号).
(4)两种种子的主要结构都是
 
,它是新植物个体的幼体,菜豆种子的主要结构由图中的
 
(填序号)组成.玉米种子的主要结构由图中的
 
(填序号)组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据人体消化系统模式图,回答下列问题:
(1)具有消化淀粉的功能的结构是图中的[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)消化道中最膨大的结构是[
 
]
 
.结构[13]的名称是
 

(3)消化食物吸收养料的主要场所是[
 
]
 
它和图中[
 
]
 
都能吸收维生素.
(4)能分泌消化液,但不含消化酶的是[
 
]
 
,该消化液的名称是
 

(5)含有消化液种类最多的消化器官是[
 
]
 
,只有消化功能,没有吸收功能的器官是[
 
]
 

(6)与结构[11]的消化功能相适应的结构特点是
 
 
(说出两点即可)

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列左侧生物与右侧内容进行合理配伍:

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科目:初中生物 来源: 题型:

种子萌发的实验,请同学们根据下列操作步骤回答有关问题.
在4个洁净的罐头瓶上分别贴上1、2、3、4的标签,在4个瓶底各铺两张餐巾纸,在餐巾纸上均匀地放上10粒种子,按照下表中的处理方法操作.
编号 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
处理方法
 
洒少量清水,保持餐巾纸湿润 倒入较多清水,使种子浸泡在水中 洒入少量清水,保持餐巾纸湿润
置于室温环境中 置于室温环境中 置于室温环境中 置于低温环境中(如冰箱内)
(1)在1号瓶空框处填入与2号瓶相对照的处理方法.实验后发现,能够萌发的是
 
号瓶内的种子.
(2)其他瓶内的种子不能萌发的原因分别是
 
 
 

(3)在实验设计时,要特别注意设计中的常规原则,如实用性原则和
 
原则.
(4)此实验说明了种子萌发所需要的
 
条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:

胚是新植物的幼体,由子叶、
 
 
 
组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的血管包括
 
 
 
三种.其中便于血液与组织细胞进行物质交换的结构是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

当人体内的肺泡与血液之间发生了气体交换后,血液中气体含量的变化是
 
增多,
 
  减少.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小羊出生以后,不用母羊教,就能找到母羊奶头,碰到奶头就能吸吮乳汁.这属于
 
行为.

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